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摘 要：本文主要对大学体育教育的重要性以及意义进行了具体阐述，并且在此基础上对当前的大学体育教学现状进行了总结，同时就这些普遍问题的存在提出了相应的解决措施，为我国大学体育教学的更好发展提供借鉴。
关键词：大学体育；课堂教学；策略
大学体育教育在大学的整体教学过程中扮演着重要的角色，开展大学体育教育就是为了培养学生的身体素质，促进学生综合素质的提升。但是就目前的大学教育现状而言，传统的教学手段以及教学方法已经远远不能满足社会对于复合型人才的需求。大学体育教育想要真正实现学生身体素质的提升就必须改变传统的教学理念，创新教学手段，才能充分的调动学生学习的积极性，现实综合素养的提升。大学体育教育涉及的内容比较多，主要有体育文化知识、技能教育等，这些内容的设置其主要目的还是促进学生身体素质的提升以及综合素养的提高。大学体育主要是通过开展一系列的体育活动来对学生的意志力进行锻炼和培养，努力将学生培养成为社会需要的复合型人才。所以，在大学的体育教学过程中，要时刻注意学生的主体地位，同时教师在进行教学的过程中要进行积极的引导。
一、大學体育的重要性
当今社会需要的是德智体美全面发展的复合型人才，大学是培养人才的重要场所，因而在大学的教学活动中要尤其注意大学生的体育教育。体育教育的目的是锻炼和培养学生的意志力，通过对学生身体素质的培养来促进学生身心的健康，大学体育教育能够帮助学生养成良好的运动习惯，同时学生在运动的过程中促进了团结协作精神的培养。
二、大学体育教育的现状
1.重视力度不够
受传统的教学理念以及教学模式的影响，我国教学界对于体育教育的投入要比其它课程少。不管是学校还是教师，对于体育的认识都没有从根本上进行改变。长此以往，也就形成了对于大学体育不够重视的现状。很多学校的体育教学内容比较陈旧，沿用的教学手段以及教学方式都比较传统落后的。甚至有些学校将体育教学作为一项体育活动而不是体育课程来进行教授。新颖的教学模式的缺乏以及无聊的教学内容的设置使得学生对于体育教学失去了很大的兴趣。
2.课程设置不科学
受传统的教学模式的影响，在学生的认识观里，体育就是一个自由活动的课程，没必要太过于重视。但是如果对体育课程进行科学合理的安排就能在观念上引起学生的重视。不仅如此，枯燥的教学内容也会让学生失去对体育的热情。传统落后的教学内容无法充分的调动学生的学习积极性，这样不科学的教学课程的设置，是无法实现学生综合素质的提升的。
3.体育设施不健全
因为一些学校对于体育缺乏一定的重视，这也就导致了很多学校只是进行体育理论知识的教学，对于相关的体育器材的配备没有进行足够的重视。虽然学校体育馆可以为学生提供锻炼的场所，但是毕竟体育馆开放的时间是有限的，这也就在一定程度上限制了学生体育活动的范围以及时间。没有足够的场地供学生进行体育锻炼在很大程度上会消磨学生对于体育锻炼的积极性。
4.相关体育训练指导的缺乏
其实很多学生对于体育的积极性还是有的，只是因为学校和老师的忽视使得学生对于体育锻炼失去了原有的浓厚兴趣。学校的不够重视在一定程度上造成体育缺乏相应的训练指导，教师依旧遵循过时落后的教学方法，教学设施的不健全以及教学内容的落后枯燥等都严重阻碍了我国体育教学的发展。
三、大学体育教学的发展策略
大学体育的主要目的就是促进学生的身心健康发展，通过体育教学实现学生综合素养的提升。但是就目前的我国大学体育教学现状而言，问题的存在还是具有普遍性的。为了解决这些问题，更好的实现我国大学体育教学的发展，需要从以下几个方面进行努力：
1.变革传统的教学理念，促进教师综合素质的提升
首先，大学体育教师要遵循新课改的理念，在教学的过程中彰显学生的主体地位，积极培养学生的体育意识，最大限度的激发学生的学习积极性；其次，要加强大学体育教师的思想素质教育以及专业技能教育。在实际的教学过程中不及要强化原理教育同时还要注重实践教育，通过变化多种教学手段与方法来提高体育教学的质量和水平。
2.创新教学内容，变革教学方法
首先，教师要增加比较新颖的体育教学内容来吸引学生的注意力；其次，在进行体育教学活动时，要积极的采用多样化的教学手段以及教学方法进行教学，最大限度的调动学生对于体育教学的积极性。帮助学生增强体育意识，培养体育锻炼的良好习惯。
3.科学合理设计体育课程
体育教学对于学生的影响作用巨大，不仅可以促进学生身心的健康发展同时还能促进学生综合素养的提升。对于学生的未来发展具有很大的现实意义。虽然体育注重实践活动，但是在教学的过程中理论知识的教育同样是不可忽视的。因而，教师要充分的利用课堂时间对学生进行有关体育理论知识的讲解，让学生了解这堂课需要具体训练的是什么。同时，教师对学生进行体育锻炼的技巧以及注意事项的讲解可以最大限度的减少学生在体育活动中的受伤几率，帮助学生实现健康锻炼，科学锻炼。其次，教师还要对体育课程进行科学合理的设置，尽量让体育课程变得趣味性、生动性。
总之，进行大学体育教育，就是为了能够让大学生在大学生活中，得到全面综合的体育锻炼，培养大学生的体育精神，目前，随着教学模式的日益完善和创新，在大学体育教学过程中，很多大学体育的教学方式和手段，已经不能够适应其大学体育教育的发展和创新，在进行大学体育教学过程中，我们应该改变教学思想和观念，真正做到对症下药，彻底将大学体育教学与实际相结合，调动学生对于大学体育学习的积极性。
参考文献：
[1]孙鹏，王书栋.论体育教学的有效性及其策略[J].体育文化导刊.2004年01期
[2]程大力.关于体育教学设计研究的特征分析[J].鞍山师范学院学报.2015年06期
[3]王晓林.论多媒体技术对体育教学质量的影响[J].边疆经济与文化.2015年12期
[4]王晓林.构建大学新型体育教学模式多维因子辩证分析——以黑龙江省为例[J].边疆经济与文化.2015年05期
[5]孙健.快乐体育教学模式在高校篮球教学中的运用[J].边疆经济与文化.2016年06期
[6]王军.对普通高校体育教学心理环境中人际关系的研究[J].北京体育大学学报.2016年02期
（作者单位：赣南医学院）
关键词：大学体育；课堂教学；策略
大学体育教育在大学的整体教学过程中扮演着重要的角色，开展大学体育教育就是为了培养学生的身体素质，促进学生综合素质的提升。但是就目前的大学教育现状而言，传统的教学手段以及教学方法已经远远不能满足社会对于复合型人才的需求。大学体育教育想要真正实现学生身体素质的提升就必须改变传统的教学理念，创新教学手段，才能充分的调动学生学习的积极性，现实综合素养的提升。大学体育教育涉及的内容比较多，主要有体育文化知识、技能教育等，这些内容的设置其主要目的还是促进学生身体素质的提升以及综合素养的提高。大学体育主要是通过开展一系列的体育活动来对学生的意志力进行锻炼和培养，努力将学生培养成为社会需要的复合型人才。所以，在大学的体育教学过程中，要时刻注意学生的主体地位，同时教师在进行教学的过程中要进行积极的引导。
一、大學体育的重要性
当今社会需要的是德智体美全面发展的复合型人才，大学是培养人才的重要场所，因而在大学的教学活动中要尤其注意大学生的体育教育。体育教育的目的是锻炼和培养学生的意志力，通过对学生身体素质的培养来促进学生身心的健康，大学体育教育能够帮助学生养成良好的运动习惯，同时学生在运动的过程中促进了团结协作精神的培养。
二、大学体育教育的现状
1.重视力度不够
受传统的教学理念以及教学模式的影响，我国教学界对于体育教育的投入要比其它课程少。不管是学校还是教师，对于体育的认识都没有从根本上进行改变。长此以往，也就形成了对于大学体育不够重视的现状。很多学校的体育教学内容比较陈旧，沿用的教学手段以及教学方式都比较传统落后的。甚至有些学校将体育教学作为一项体育活动而不是体育课程来进行教授。新颖的教学模式的缺乏以及无聊的教学内容的设置使得学生对于体育教学失去了很大的兴趣。
2.课程设置不科学
受传统的教学模式的影响，在学生的认识观里，体育就是一个自由活动的课程，没必要太过于重视。但是如果对体育课程进行科学合理的安排就能在观念上引起学生的重视。不仅如此，枯燥的教学内容也会让学生失去对体育的热情。传统落后的教学内容无法充分的调动学生的学习积极性，这样不科学的教学课程的设置，是无法实现学生综合素质的提升的。
3.体育设施不健全
因为一些学校对于体育缺乏一定的重视，这也就导致了很多学校只是进行体育理论知识的教学，对于相关的体育器材的配备没有进行足够的重视。虽然学校体育馆可以为学生提供锻炼的场所，但是毕竟体育馆开放的时间是有限的，这也就在一定程度上限制了学生体育活动的范围以及时间。没有足够的场地供学生进行体育锻炼在很大程度上会消磨学生对于体育锻炼的积极性。
4.相关体育训练指导的缺乏
其实很多学生对于体育的积极性还是有的，只是因为学校和老师的忽视使得学生对于体育锻炼失去了原有的浓厚兴趣。学校的不够重视在一定程度上造成体育缺乏相应的训练指导，教师依旧遵循过时落后的教学方法，教学设施的不健全以及教学内容的落后枯燥等都严重阻碍了我国体育教学的发展。
三、大学体育教学的发展策略
大学体育的主要目的就是促进学生的身心健康发展，通过体育教学实现学生综合素养的提升。但是就目前的我国大学体育教学现状而言，问题的存在还是具有普遍性的。为了解决这些问题，更好的实现我国大学体育教学的发展，需要从以下几个方面进行努力：
1.变革传统的教学理念，促进教师综合素质的提升
首先，大学体育教师要遵循新课改的理念，在教学的过程中彰显学生的主体地位，积极培养学生的体育意识，最大限度的激发学生的学习积极性；其次，要加强大学体育教师的思想素质教育以及专业技能教育。在实际的教学过程中不及要强化原理教育同时还要注重实践教育，通过变化多种教学手段与方法来提高体育教学的质量和水平。
2.创新教学内容，变革教学方法
首先，教师要增加比较新颖的体育教学内容来吸引学生的注意力；其次，在进行体育教学活动时，要积极的采用多样化的教学手段以及教学方法进行教学，最大限度的调动学生对于体育教学的积极性。帮助学生增强体育意识，培养体育锻炼的良好习惯。
3.科学合理设计体育课程
体育教学对于学生的影响作用巨大，不仅可以促进学生身心的健康发展同时还能促进学生综合素养的提升。对于学生的未来发展具有很大的现实意义。虽然体育注重实践活动，但是在教学的过程中理论知识的教育同样是不可忽视的。因而，教师要充分的利用课堂时间对学生进行有关体育理论知识的讲解，让学生了解这堂课需要具体训练的是什么。同时，教师对学生进行体育锻炼的技巧以及注意事项的讲解可以最大限度的减少学生在体育活动中的受伤几率，帮助学生实现健康锻炼，科学锻炼。其次，教师还要对体育课程进行科学合理的设置，尽量让体育课程变得趣味性、生动性。
总之，进行大学体育教育，就是为了能够让大学生在大学生活中，得到全面综合的体育锻炼，培养大学生的体育精神，目前，随着教学模式的日益完善和创新，在大学体育教学过程中，很多大学体育的教学方式和手段，已经不能够适应其大学体育教育的发展和创新，在进行大学体育教学过程中，我们应该改变教学思想和观念，真正做到对症下药，彻底将大学体育教学与实际相结合，调动学生对于大学体育学习的积极性。
参考文献：
[1]孙鹏，王书栋.论体育教学的有效性及其策略[J].体育文化导刊.2004年01期
[2]程大力.关于体育教学设计研究的特征分析[J].鞍山师范学院学报.2015年06期
[3]王晓林.论多媒体技术对体育教学质量的影响[J].边疆经济与文化.2015年12期
[4]王晓林.构建大学新型体育教学模式多维因子辩证分析——以黑龙江省为例[J].边疆经济与文化.2015年05期
[5]孙健.快乐体育教学模式在高校篮球教学中的运用[J].边疆经济与文化.2016年06期
[6]王军.对普通高校体育教学心理环境中人际关系的研究[J].北京体育大学学报.2016年02期
（作者单位：赣南医学院）