【摘 要】
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传统人才培养主要是以提升"短板"的全才教育理念在指导学生科技创新工作开展,实践发现"短板"理念在拔尖创新人才培养方面存在诸多不足,针对现有教育理念不足有针对性的提出指
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传统人才培养主要是以提升"短板"的全才教育理念在指导学生科技创新工作开展,实践发现"短板"理念在拔尖创新人才培养方面存在诸多不足,针对现有教育理念不足有针对性的提出指导拔尖创新人才培养的"长板"理论,分析了"长板"教育理念在拔尖创新人才培养方面能够发挥的积极作用和重要意义,同时介绍了上海交通大学在拔尖创新人才培养方面进行"长板"理论的探索与实践。
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