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有效数学活动的核心是教与学的有效性，有效数学活动的最终目的是唤起学生的有效学习。小学数学课堂活动设计的有效性应从这三个方面入手：1.教学内容需要的活动是数学活动有效性的基础。2.有效组织数学活动，是实现数学活动有效性的关键。3.有效引导数学思考，是评判数学活动是否有效的根本标志。
小学数学课堂活动设计的有效性研究
【摘 要】
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有效数学活动的核心是教与学的有效性，有效数学活动的最终目的是唤起学生的有效学习。小学数学课堂活动设计的有效性应从这三个方面入手：1.教学内容需要的活动是数学活动有效性
【机 构】
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盐池县第三小学 宁夏 吴忠 751500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年47期
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