【摘 要】
：
随着多语教学在我国中学阶段的大力开展,对于适合中学阶段的多语教学方法的需求也越来越迫切。通过梳理国际主流的多语教学理念,并总结中学教育阶段德语教学的多语教学经验,
论文部分内容阅读
随着多语教学在我国中学阶段的大力开展,对于适合中学阶段的多语教学方法的需求也越来越迫切。通过梳理国际主流的多语教学理念,并总结中学教育阶段德语教学的多语教学经验,文章旨在丰富中学教育阶段的多语教学方法,探索切合我国中学外语教学实际与需要的多语教学模式:为了培养学生的多元语言与文化能力,必须坚持“面向行动”的教学理念,根据学生的不同需要,营造多元语言环境,通过项目教学、语言融合教学等教学方法,帮助学生树立正确的多元语言意识,掌握合适的多语学习方法,并通过多语译介任务,提高其在多语情境中协调沟通的能力。
其他文献
【关键词】信息技术 语文课堂 整合 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）02A- 0034-02 目前，信息技术已经普遍地运用于课堂教学，而且其整合方式也逐渐从较低层次进入较高层次。这些技术的运用可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地自主学习和探究，对培养学生的创新精神有着十分重要的作用和深远的现实意义。然而，信息技术与语文教学的整合不是对信息技术
评判一堂课是否优质,关键是看教学目标的达成程度,是否突出重点、分散难点,让学生感悟数学价值和提升数学思想。日前,笔者听了一节曾经获省优质课大赛一等奖的教师的示范课—
[摘要]模型法是初中科学教学中用于简化问题、解决问题的常见方法。科学课程中涉及大量抽象的概念和理论，模型法的运用有利于将隐藏在复杂现象中的规律以更加直观的方式呈现出来，能够有效加深学生的理解。在初中科学教学中，教师应将模型法应用到科学教学的各个环节中，以不断提高科学教学的质量。 [关键词]模型法；初中科學教学；概念模型；物理模型；数学模型 [中图分类号]G633.98[文献标识码]A[文章编号
针对部分高中生学习物理兴趣较低的问题,提出培养高中生学生学习物理兴趣的三种策略。
以人教版化学九年级上册的复习教学为例,通过对常见的原子、分子的微观模型的辨识活动,建立起物质、化学式与微观粒子这三重表征之间的联系;通过对混合物、纯净物、单质、化
可敬的御人之妻凌岚老子曰：＂知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。＂这里，老子强调的是一个＂自知、自胜＂的问题。在他看来，胜人固然重要，但自知、自胜尤为重要。所以＂人贵有自知之明
【关键词】合理想象 数学思维 初中数学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）04A- 0108-01 初中数学课堂教学中，教师要多维度调动学生学习的积极性，通过引发学生数学思维，实现多向思维的跳跃式发展，对培养学生的创造力有非常重要的意义。心理学研究表明，学生的想象力与生活经验是紧密相连的，教师需要借助实物展示、利用多媒体技术、巧妙设计思考问题、
在中国古代中央集权演变历程的主题教学过程中,教师可基于历史时间意识的培养开展教学,以引导学生立足时序角度、时间流变、时间评判尺度等方面理解历史。
因为比较喜欢读《道德经》，在进行“三角恒等变换”一章教学备课时我突发奇想：《道德经》里“道生一，一生二，二生三，三生万物”的辩证法思想似乎可以作为“两角和与差的正弦、余弦、正切公式”一课的思想基础……于是，我精心备课后在课堂上实践了这一想法。 师：今天我们学习“两角和与差的正弦、余弦、正切公式”，这节内容的学习将会印证《道德经》里的一句话，“道生一，一生二，二生三……” 生：三生万物！（学生很
[摘 要]班主任的工作成果主要体现在班级管理中，班级管理是以班集体为基础展开的，建设良好的班集体是班级管理的核心工作。在农村中学班级管理中，应注重设立求学的目标，激发学生的班级荣誉感，引导学生自主管理。 [关键词]农村中学；班级管理；班主任 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）06-0084-02 班主任是班级的管理者。《中小学班主任工作