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片段一:师:同学们,老师发现文章中的小伙伴们都好有活力,小露珠是滚来滚去的做操(多媒体播放小露珠滚来滚去的动画课件),再仔细读读课文,谁能找出来小鸟儿是怎样做操呢?生:跳来跳去。
以《早操》教学为案例浅谈小学低段读写融合
【摘 要】
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片段一:师:同学们,老师发现文章中的小伙伴们都好有活力,小露珠是滚来滚去的做操(多媒体播放小露珠滚来滚去的动画课件),再仔细读读课文,谁能找出来小鸟儿是怎样做操呢?生:跳来跳去。
【机 构】
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西安高新第五小学第一分校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年17期
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在初中阶段,化学学科不仅是学生的学习难点,也是教师在教学中遇到困难较多的学科。由于大部分地区都是在九年级才开设化学课程,学生第一次接触这个学科,并且化学又是属于偏理性的学科,需要学生具有一定的学习能力,所以对于学生来说,学好化学是有一定难度的。也正是因此,教师的工作也在无形之间增大了难度,特别是在实验教学中,一旦学生对实验内容不感兴趣就更不会主动参与到实验中来,导致实验教学效率受到影响。因此,初中化学教师会选择开展趣味化学实验教学的方式,利用有趣或学生感兴趣的内容来吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,
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