从《史记

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  摘要: 从《史记
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1  前段时间有个姑娘向我抱怨,说自己很孤独,所谓的孤独,其实就是“别人的想法自己无法理解,自己的想法别人无法接受”。  姑娘说,不知道是不是她和大家天生就是两个频道的人,明明是一件她觉得很无聊的事情,大家却哈哈大笑;遇到某个场景、某个时刻,当她觉得很有感触时,旁人却总是尴尬地应付几句,气氛随即凝固。  这让我想起曾经看过的一个故事:一群羊在吃草,突然有一辆车子行驶过来,羊群中所有的羊都不约而同地
踏上威尼斯布拉诺岛,第一眼感觉仿佛来到了童话世界,岛上房屋绚烂多彩,绿色、红色、黄色、蓝色、紫色……各种鲜艳色彩组合在一起,人的心情也跟着明亮起来。  布拉诺岛由5个小岛屿组成,长675米,宽475米,面积0.211平方千米,最高海拔2米,因为岛上的房屋色彩斑斓,又被称为“彩虹岛”,是意大利威尼斯的离岛。快靠近布拉诺岛时,导游会告诉大家一个美丽又浪漫的传说。  很久以前,岛上有一对新婚夫妇,兩人恩
摘要:虚实结合(虚实相生)是中国绘画、戏曲、文学、书法等艺术形式中经常运用到的一种技法,但对于高中生来说,要想深入、透彻地理解这种艺术表现手法并不是一件简单的事情。笔者以欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》为例,针对学生学习过程中的一些难点,谈谈诗歌中虚实手法的应用。  关键词:《踏莎行·候馆梅残》赏析;虚实相生;理解运用  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013
摘要:校园文化的心理特征主要有心理调试功能、暗示心理、模仿心理、从众心理、激励功能等;这些心理特征构成了校园内部的心理环境,潜移默化地影响着学生乃至教师的行为、情感、道德以及理想,发挥着凝聚、规范、激励和导向作用,并对学生的心理健康有着正面的促进。  关键词:校园文化;心理健康;心理特征  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)29-0038  校园文化
摘要:⑴封建余毒尚未肃清;⑵心理成熟较晚;⑶代沟加深期盼情绪;⑷“恋爱”解脱压力;⑸极端反应的刺激;⑹生殖健康教育形而上学;⑺性教育上存在着误区;⑻成人社会的藏污纳垢;⑼女生成了“雾中花”;⑽情况复杂多样;⑾家庭氛围的影响。  关键词: 心理问题;原因  青春期女生问题成堆,我们认真调研,解读青春密码,总结出十大因素:  一、封建余毒尚未完全肃清  山区农村家庭大多需要“壮劳动力”,加之“传宗接代
摘要:关心、转化学困生是全面提高教学质量、实施素质教育的需要。本文从学生心理、学习基础、学习策略、教师教学方法等方面分析了学困生形成的原因;提出了激发学习动机、培养学习兴趣、优化学习策略、改善师生关系等几大转困对策;简要阐述了转困过程中取得的成果。  关键词:学困生;成因;对策  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)15-0128  英语学习困难生指的
摘要:脱离实际、局限于书本的语文教学已严重跟不上时代的步伐,语文教学改革势在必行。在这样的大背景下,聋校语文教学更要切合聋生实际,加强实用性、趣味性,找到语文教学与生活的最佳结合点。生活处处皆语文,只要掌握语文教学生活化的艺术,聋校语文教学将会更有效。本文从课堂和课外两个方面闡述了如何使语文生活化,从而在轻松的氛围中提高聋生的语文素养。  关键词:聋校;语文教学;生活化;艺术  中图分类号:G63
时间是爬山虎的脚悠悠晃晃,盛夏的考试结束,那就该丢的丢,该笑时笑。  甭管怎样,路得朝前走,总要先讨个惬意才妙。说起来考试不是现代人的专利,那么古代人参加完乡试、殿试后,又该如何放松自己呢?  文似鹿鸣,武如鹰扬  考试乃大事,除了当事人会铆足了劲儿奋发图强,旁观者也懂得及时行赏。参加解试、乡试的学子中得举人后,地方州县府便为其奉上“乡饮酒礼”,以示尊重。  文科生入席“鹿鸣宴”,鹿与“禄”谐音,
我迎来了自己的二十岁生日。  长久的学生生涯让我对十几岁的年龄变化毫无实感,就像村上春树在《挪威的森林》中写的那样:“总以为应该还是在十八岁与十九岁之间徘徊才是。十八之后是十九,十九之后再十八。”所以,当年龄由十变成二十开头,我便感到一阵突兀和迷茫。  我问自己:“二十岁的生日要怎么过?二十岁的自己应该是什么样的?”  和往常一样匆匆吃完早饭,我便出发投入早高峰的喧闹街道。  一周前,经老师介绍,
摘要:学校是学生养成良好行为规范和道德品质的主阵地,但是学校德育不是有形无实的上层建筑,我们以培养学生良好行为习惯为突破口,扎实、有效地开展养成教育,通过一系列行之有效的特色德育活动方式,实践“特色德育”理念,使得我校全寄宿学生习惯养成卓有成效。  关键词:习惯养成 ; 德育特色  使寄宿制学生养成一定的行为规范和道德品质是学校教育的重中之重,这关系学校的学生管理工作,也关系到每一名学生的前途,实