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在语文课堂教学过程中,教师必须充分了解每一位学生对语文知识的认知情况,发现每一位学生思维的独特性,关注学生学习能力的个体差异,尊重学生认知意识形态的差异,创设民主和谐的学习氛围,激发学生的学习的主动性。尊重差异,让每一位孩子快乐成长。
尊重差异,让每一个孩子快乐成长--小学语文差异教学策略研究
【摘 要】
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在语文课堂教学过程中,教师必须充分了解每一位学生对语文知识的认知情况,发现每一位学生思维的独特性,关注学生学习能力的个体差异,尊重学生认知意识形态的差异,创设民主和
【机 构】
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福建省厦门市翔安区马巷中心小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年6期
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