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深度学习是基于问题情境的学习,它是发展学生核心素养的重要途径。立足于教学现状,让深度学习真实发生需要直面几个实践问题:建立消极控制还是积极支持的课堂文化?教学设计是课时优先还是单元先行?解决问题是为了巩固知识还是问题解决?学习评价是对学习本身进行评估还是为了促进学习而评估?
促进“深度学习”真实发生的几个实践问题
【摘 要】
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深度学习是基于问题情境的学习,它是发展学生核心素养的重要途径。立足于教学现状,让深度学习真实发生需要直面几个实践问题:建立消极控制还是积极支持的课堂文化?教学设计是
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校,
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2017年07期
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