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一年一度的中考过后，引起社会各界人士关注最多的学科是语文，语文学科引发人们议论最多的是作文教学。从表面上看，这反映了语文学科＂人人都能懂，人人都能评＂的特点以及作文在中考中＂牵一发而动全身＂的特殊地位；从深层次分析，这何尝不是因为语文教学问题多多而备受关注，因为作文教学弊端种种而有待改革。 当前作文教学的现状有三： 1．教师的教学内容陈旧，教学方法僵化 从小学到初中，从初中到高中，许多教师依然满足于在审题、立意、选材、组材、表达等方面普遍性、理论性的指导。指导议论文写作，必讲论点、论据、论证过程、论证方法；指导记叙文写作，必讲人物、事件、过程。教师日复一日，年复一年地重复灌输，使学生如同在听祥林嫂讲述阿毛的故事，当然激发不起他们浓厚的写作兴趣。