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将小学语文课堂教学的朗读作当作审美平台,通过语文朗读和谐优美的韵律、凝练含蓄的语言与情感等体会美感。通过朗读形式变化感受文本情思美、提升学生朗读技巧感受文本音韵美、找准正确朗读角度感受文本形象美等形式,希望可以以此为学生塑造完美审美人格。
提升小学语文朗读教学审美意蕴的路径
【摘 要】
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将小学语文课堂教学的朗读作当作审美平台,通过语文朗读和谐优美的韵律、凝练含蓄的语言与情感等体会美感。通过朗读形式变化感受文本情思美、提升学生朗读技巧感受文本音韵
【机 构】
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福建省漳浦县旧镇中心学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年35期
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