【摘 要】
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“房地产经济学”作为一门双语的专业课程，具有其自身特点并给教学带来一定的难度和问题。对此，本论文提出在教学过程中引入“workshop”教学模式，针对学生英文水平存在差异、对基础经济理论掌握不够、不适应英文教材等问题，提出由教师布置讨论主题，由学生组成学习小组，使学生在小组讨论中互相取长补短，激发学习兴趣，从而解决问题并掌握课程内容。该教学模式在教学实践中取得一定的成效，有助于提高课堂教学效果，为
【基金项目】
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2020年首都经济贸易大学校级教改立项一般项目“‘workshop教学模式’在《房地产经济学》双语教学中的应用研究”的阶段性成果；
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“房地产经济学”作为一门双语的专业课程，具有其自身特点并给教学带来一定的难度和问题。对此，本论文提出在教学过程中引入“workshop”教学模式，针对学生英文水平存在差异、对基础经济理论掌握不够、不适应英文教材等问题，提出由教师布置讨论主题，由学生组成学习小组，使学生在小组讨论中互相取长补短，激发学习兴趣，从而解决问题并掌握课程内容。该教学模式在教学实践中取得一定的成效，有助于提高课堂教学效果，为土地资源管理专业双语教学改革提供了一定的借鉴。
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