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在信息化时代,线上教学作为一种灵活的学习渠道,为学生开辟了崭新的学习途径,极大的丰富了学生的学习内容,活化了学习方式,优化了学习效果。初中生可以运用线上学习,为英语学习增添活力,彰显自主学习的优势,满足个性化学习需求,让初中英语学习更加精彩高效。
线上教学,让英语学习“绚”起来
【摘 要】
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在信息化时代,线上教学作为一种灵活的学习渠道,为学生开辟了崭新的学习途径,极大的丰富了学生的学习内容,活化了学习方式,优化了学习效果。初中生可以运用线上学习,为英语学习增添活力,彰显自主学习的优势,满足个性化学习需求,让初中英语学习更加精彩高效。
【机 构】
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江苏省江阴市云亭中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年20期
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随着新课程改革的不断深入,教会学生自主学习已经成为我们语文教师肩负的重要责任,而教会学生自主学习文言文又是初中语文教学的重中之重。大多数初中生非常惧怕文言文,因为文言文离我们的时代久远,学起来枯燥乏味,甚至是无法理解,而在初中阶段的语文教学中文言文占据了很大的比重,因此,我们必须明确学习文言文的意义和重要性,引导学生自主学习文言文,提高学习文言文的效率。
部编版教材使用以来,初中语文知识面有了很大的变化,内容较为庞杂,范围十分广泛,不仅增加了学生的阅读量,也增加了很多的传统文化知识,大部分知识需要学生通过阅读来完成,传统的教学模式忽视了学生的主观能动性,不利于学生自主学习。本文将对初中语文教学思维能力的强化进行探讨。
如果想要培养学生在地理方面的素质,就需要创建一套学习有一定的地理空间思维能力的系统,并在学习中培养学生有关学习地理的能力。在培养学生在地理方面的一定空间能力过程中,还能获得两方面的好处。一是可以直接地增强学生在地理方面的空间思维能力,二是间接的强化和巩固学生学习地理事物的知识以及有关空间概念的了解。这样在地理教学中,学生能在教师讲到的地理位置以及气候现象时对其有基础的地理认识。因此,创建一套地理空间思维能力的系统,帮助学生去掌握地理知识是很有必要的。
我国的传统文化中承载着众多劳动人民的智慧,在小学美术课堂教学中,教师不应将自身的想法局限在教材内容上,应该更多的根据教材内容进行拓展,转变教学理念,通过对传统文化知识的渗透,帮助学生培养对艺术的感知能力,提升学生的创造力,文本主要根据如何在小学美术课堂中浸润传统文化进行分析讨论。
翻转课堂是一种新型的教学模式,重新调整了课堂内外的时间,将学习的决定权从老师转移到了学生身上,这种模式极大的提高了学生的自主学习能力,能够让学生通过实践获得更真实的学习,让课堂变得更加灵活,让学生的参与度更强。本文将翻转课堂教学法引入到了高中生物课堂,以此来提高高中生物课堂的授课质量和课堂效果,提出了几点有效的策略。
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随着我国的综合国力的发展,社会在不断的发展进步中,在当前这个时代,社会的发展越来越需要高素质人才的支持,因此,在我国的教育事业中,要对过去的教学方法和教学理念进行改革创新,培养符合时代发展的优秀人才,人才的培养需要从小就开始,在学前教育阶段,为幼儿的全面发展打好坚实的基础,能够为幼儿的未来学习生活和发展保驾护航,从而为社会和国家的发展培养更多的优秀人才,促进我国的发展更加稳定可持续。
随着科学技术在我国社会当中的不断发展,在教学领域当中也更加重视学生信息技术水平和素质的提高,因此,对于初中语文的写作教学课堂的教学活动,也提出了更多内涵的要求,尤其是在微课教学模式受到广泛欢迎以来,也要求初中语文教师可以有效地运用微课教学模式,来实现初中语文写作教学课堂的效率提高和质量改善,强化课堂教学的授课效果来实现对学生语文写作思维的养。
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