基于金蝶EAS财务软件编制合并报表

来源 :中国乡镇企业会计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hj12141
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合并报表编制工作因其综合性和复杂性较强一直以来是企业财务工作的难点,随着财务信息化的提升,多数企业采取信息化手段编制企业合并报表,本文浅谈如何利用金蝶EAS财务软件编制合并报表。
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数字经济浪潮席卷全球,智能制造已成为新的战略制高点,以智能制造为主攻方向,推动制造业数智化转型已成为时代发展趋势。数智化转型不仅是装备制造业的发展方向,也是企业摆脱困境的根本出路。但对于绝大多数工业企业而言,数智化仅仅是一个蓝图或愿景,缺乏从此岸通往彼岸路径设计的“施工图”。在这种背景下,通过研究一个装备制造企业数智化转型的成功案例,可为其他装备制造企业的智能制造之路提供有益的参考借鉴。基于此,通
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传统村落的保护与更新是我国乡村振兴的重要组成内容。传统村落中的历史街区作为传统村落多元价值集中体现的空间,在乡村建设中面临新的机遇和挑战。本文以章丘区国家级传统村落为例,在实地调研基础上,尝试运用空间句法理论和街道界面形态量化分析方法,分析传统村落历史街区保护现状和存在问题,提出传统村落中历史街区的保护与更新策略。首先,本文梳理了国内外传统村落和历史街区保护与更新的研究内容、研究方法和研究成果;界
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本文基于深度学习理论和高中物理新课程标准,针对目前物理作业存在内容繁难偏旧、结构形式单一、师生观念守旧的现状,提出合理利用课前、课堂与课后作业、设计多种作业形式、突出学生主体地位、增加作业交流环节四个改进策略,以期优化物理作业设计质量。
目的:修订网络亲社会行为量表形成中文版(OPBS-C)并在大学生群体中检验其效度和信度。方法:选取487名大学生(样本1)完成OPBS-C测评,进行条目分析和探索性因子分析;选取480名大学生(样本2)完成OPBS-C、网络人际信任量表(OITS)、网络利他行为量表(IABS)和社交网站使用强度量表(SNUIS)测评,进行验证性因子分析和效标效度分析;4周后,在样本2中选取145名大学生进行重测。
“素养为本”的“教、学、评”一致性是在素养目标导向下,追求教师的教、学生的学及对学生学习的评价之间协调配合,以评价统整教与学,其核心目的是促进学生学科核心素养发展。“教、学、评”围绕学科核心素养展开是其一致性的参照标准。能动性学科活动是学生学科核心素养形成与发展的机制,教与评要以此为据。从功能角度来看,教师的教是触发条件,学生的学是核心目的,对学生学习的评价是促进与落实手段,三者形成有机整体。围绕
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