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【摘 要】从初升高以来，不少学生逐渐抱怨高中物理比初中物理难了许多，不仅表现在学习知识的难度有了一定地提升，还表现在对于知识的理解也需要更扎实的基础。久而久之，许多学生学习物理的兴趣出现了下降趋势，这将不利于他们学业水平的提高。因此，本文将从高中物理这门学科出发，结合学生的实际情况，探索高中物理的学习方法，希望能够对同学们学习高中物理带来积极影响。
【关键词】高中物理；学习方法；探索
物理是一门理论与实践相结合的学科，属于理科类的科目。随着我们开始步入高中学习，有很大一部分学生认为物理是所有科目中最难学的一门学科，因而导致现阶段学生学习物理科目兴趣低下的现象。甚至由于高中需要选择文理科，有些学生为了避开物理的学习，最终选择了文科，这对于学生个人今后的发展来说是十分不利的。造成学生害怕物理学科学习的原因离不开他们没有掌握良好的物理学习方法，如爱因斯坦曾说过，成功取决于正确的方法会让艰苦的奋斗，因此可以看出学习方法对于成功的重要性。学好高中物理其实并不是十分艰难，它仍然是一门有规律可循的学科，所以本文将从如何加强学生学习效率进行探索
一、高中物理学习过程中常见的问题
1.学生习惯于死记硬背，不能灵活的处理学习过程中遇到的问题。从当前各大高校的学习状态来看，学生学习过程中，大多习惯于死记硬背，很少有自己的想法探索新知识，尤其表现在物理学科上。由于物理学科与学生的日常生活息息相关，学习内容取材于生活，运用于生活，因此要求我们学生具有观察问题、解决问题的能力。死记硬背的现象表现在很多学生在学习高中物理时，仍然效仿初中物理的学习模式，局限于物理定义与公式的背诵，导致物理思维模式单一，只注重生搬硬套，在解决实际问题时，难以灵活运用所学的知识。甚至有部分身边的同学解题时不会详细分析题目的内涵和隐含条件，也不管公式使用的条件是否适合该题目，经常出现生搬硬套的现象，即为老师口中常说的“张冠李戴”行为，这种学习方式下，学习成绩难以得到提高。
2.学生逻辑思维混乱，没有形成整体的物理知识脉络。高中物理知识设计的知识面较广，一旦知识量接受过多，不少学生就容易出现思维混乱，公式混淆的现象。一定的逻辑推理能力是学生物理所必备的，因而没有清晰的思维将难以学好高中物理。
二、高中物理的学习方法
1.学生应该衔接好初中和高中物理知识[2]。虽然在初中时期，我们都已经接触过物理，但高中物理与初中物理有很大的不同，衔接好两者的知识，将有助于促进同学们的学习。虽说高中物理难学，但真正困难的地方在于物理教材、老师的教学方法和我们的学习能力、思维方式上的衔接，倘若同学们能够突破这些方面，学好高中物理指日可待。在初中物理教材中，物理现象与物理过程多是“看得见、摸得着”的，并且能够从生活中观察到，从而大家会认为比较好理解与学习。但高中物理则要求同学们在分析物理问题时，从实验出发，建立恰当的物理模型，并且需要从多方面、多层次思考问题，才能将问题解决。所以衔接好初中物理与高中物理之间的差异，有助于学生学习物理知识。如速度一章中，初中教材中只涉及到物理的平均速度、位移、加速度等，而在高中课本中，则除了以上知识外，更侧重重力加速度、匀变速的问题，两者之间差异较大。后者需要学生进行物理建模，用图形进行分析和解题，所以我们在学习时，应该改变传统的思维模式，运用建模的思想解决问题，将能更加轻松、简单地提高物理成绩。
2.学生应该树立学习物理的兴趣，推动成绩的提高[1]。兴趣是我们学习过程中最好的老师，因而没有学不好的知识，只有不愿意学的知识。所以对于我们高中生而言，培养学习物理学科的兴趣是取得良好的物理成绩的基础。在兴趣的引导下，我们自然而然会花费一定的时间和精力在物理学科的学习中，对于物理难题，将能够做到耐心的分析与解决。经过长时间的坚持，物理成绩的提升将能够显现出来。
3.学生应该构建物理知识脉络，形成良好的知识体系[3]。无论是哪个科目的学习，都不开知识体系的构建，倘若我们在学习过程中，知识体系杂乱，将容易出现忘记知识、不知道何种题目适合何种解题方式。只有在具备知识体系的情况下，学生才能够一步一步学好高中物理。如对于物理必修一课本中，涉及运动知识、匀变速直线运动、相互作用和牛顿定律。因此，当我们学习完这些知识后，可以将各章中的知识点串联起来，从而形成整体网络结构，这将有助于考试过程中知识点的复习。
三、总结
高中物理科目的学习方法有很多，除了本文中提及的衔接好初中和高中物理知识、树立学习物理的兴趣、构建物理知识脉络，还可以加强自身解题的规范性、及时地复习与巩固所学知识等。因此，我们在学习物理时，可以不断探索新方法，直至找出适合自身的学习方法，提高物理的学习效率。
参考文献：
[1]吴正博：《如何学好高中物理》，学术期刊《中华少年（研究青少年教育）》，2012年24期.
[2]张文莉：《浅谈初、高中物理学习的衔接》，学术期刊《中学生数理化（学研版）》，2016年4期.
[3]韓映：《学好高中物理课探微》，学术期刊《软件（教育现代化）（电子版）》，2015年2期.
【关键词】高中物理；学习方法；探索
物理是一门理论与实践相结合的学科，属于理科类的科目。随着我们开始步入高中学习，有很大一部分学生认为物理是所有科目中最难学的一门学科，因而导致现阶段学生学习物理科目兴趣低下的现象。甚至由于高中需要选择文理科，有些学生为了避开物理的学习，最终选择了文科，这对于学生个人今后的发展来说是十分不利的。造成学生害怕物理学科学习的原因离不开他们没有掌握良好的物理学习方法，如爱因斯坦曾说过，成功取决于正确的方法会让艰苦的奋斗，因此可以看出学习方法对于成功的重要性。学好高中物理其实并不是十分艰难，它仍然是一门有规律可循的学科，所以本文将从如何加强学生学习效率进行探索
一、高中物理学习过程中常见的问题
1.学生习惯于死记硬背，不能灵活的处理学习过程中遇到的问题。从当前各大高校的学习状态来看，学生学习过程中，大多习惯于死记硬背，很少有自己的想法探索新知识，尤其表现在物理学科上。由于物理学科与学生的日常生活息息相关，学习内容取材于生活，运用于生活，因此要求我们学生具有观察问题、解决问题的能力。死记硬背的现象表现在很多学生在学习高中物理时，仍然效仿初中物理的学习模式，局限于物理定义与公式的背诵，导致物理思维模式单一，只注重生搬硬套，在解决实际问题时，难以灵活运用所学的知识。甚至有部分身边的同学解题时不会详细分析题目的内涵和隐含条件，也不管公式使用的条件是否适合该题目，经常出现生搬硬套的现象，即为老师口中常说的“张冠李戴”行为，这种学习方式下，学习成绩难以得到提高。
2.学生逻辑思维混乱，没有形成整体的物理知识脉络。高中物理知识设计的知识面较广，一旦知识量接受过多，不少学生就容易出现思维混乱，公式混淆的现象。一定的逻辑推理能力是学生物理所必备的，因而没有清晰的思维将难以学好高中物理。
二、高中物理的学习方法
1.学生应该衔接好初中和高中物理知识[2]。虽然在初中时期，我们都已经接触过物理，但高中物理与初中物理有很大的不同，衔接好两者的知识，将有助于促进同学们的学习。虽说高中物理难学，但真正困难的地方在于物理教材、老师的教学方法和我们的学习能力、思维方式上的衔接，倘若同学们能够突破这些方面，学好高中物理指日可待。在初中物理教材中，物理现象与物理过程多是“看得见、摸得着”的，并且能够从生活中观察到，从而大家会认为比较好理解与学习。但高中物理则要求同学们在分析物理问题时，从实验出发，建立恰当的物理模型，并且需要从多方面、多层次思考问题，才能将问题解决。所以衔接好初中物理与高中物理之间的差异，有助于学生学习物理知识。如速度一章中，初中教材中只涉及到物理的平均速度、位移、加速度等，而在高中课本中，则除了以上知识外，更侧重重力加速度、匀变速的问题，两者之间差异较大。后者需要学生进行物理建模，用图形进行分析和解题，所以我们在学习时，应该改变传统的思维模式，运用建模的思想解决问题，将能更加轻松、简单地提高物理成绩。
2.学生应该树立学习物理的兴趣，推动成绩的提高[1]。兴趣是我们学习过程中最好的老师，因而没有学不好的知识，只有不愿意学的知识。所以对于我们高中生而言，培养学习物理学科的兴趣是取得良好的物理成绩的基础。在兴趣的引导下，我们自然而然会花费一定的时间和精力在物理学科的学习中，对于物理难题，将能够做到耐心的分析与解决。经过长时间的坚持，物理成绩的提升将能够显现出来。
3.学生应该构建物理知识脉络，形成良好的知识体系[3]。无论是哪个科目的学习，都不开知识体系的构建，倘若我们在学习过程中，知识体系杂乱，将容易出现忘记知识、不知道何种题目适合何种解题方式。只有在具备知识体系的情况下，学生才能够一步一步学好高中物理。如对于物理必修一课本中，涉及运动知识、匀变速直线运动、相互作用和牛顿定律。因此，当我们学习完这些知识后，可以将各章中的知识点串联起来，从而形成整体网络结构，这将有助于考试过程中知识点的复习。
三、总结
高中物理科目的学习方法有很多，除了本文中提及的衔接好初中和高中物理知识、树立学习物理的兴趣、构建物理知识脉络，还可以加强自身解题的规范性、及时地复习与巩固所学知识等。因此，我们在学习物理时，可以不断探索新方法，直至找出适合自身的学习方法，提高物理的学习效率。
参考文献：
[1]吴正博：《如何学好高中物理》，学术期刊《中华少年（研究青少年教育）》，2012年24期.
[2]张文莉：《浅谈初、高中物理学习的衔接》，学术期刊《中学生数理化（学研版）》，2016年4期.
[3]韓映：《学好高中物理课探微》，学术期刊《软件（教育现代化）（电子版）》，2015年2期.