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摘
信息技术与小学数学课堂教学整合探讨
【摘 要】
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摘要：数学知识具有较强的抽象性，这对于正处于具体形象思维与抽象逻辑思维过渡阶段的小学生而言，有些知识理解起来颇为费劲。而信息技术正是这样的一座桥梁。本文在研究信息技术与小学数学课堂教学相整合的背景下，阐述当前小学教学现状，并提出进行整合的几点意见。 关键字：信息技术小学数学课堂教学整合 中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01 1信息技术与小
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年12期
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