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培养学生学习的自主质疑能力,引导学生主动且富有个性地学习,还课堂教学主体地位于学生,是当前新课标的基本要求和目标。在语文教学实践中要注重创设质疑情境,采用循序渐进的手段,培养求异思维,引导学生进行质疑释疑,激发学生的创新意识,让课堂教学焕发新的活力。
自主质疑式的语文教学方法探索
【摘 要】
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培养学生学习的自主质疑能力,引导学生主动且富有个性地学习,还课堂教学主体地位于学生,是当前新课标的基本要求和目标。在语文教学实践中要注重创设质疑情境,采用循序渐进的
【机 构】
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海南省昌江县民族中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年23期
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