【摘 要】
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实践教学是高校培养学生创新能力的重要支撑和保障,是理论联系实际的重要环节.针对目前地方高校地理实践教学体系中存在的主要问题:实践教学体系不能有效支撑培养目标;实践教学过程忽视学生中心地位;实践教学评价体系不能科学评估预期成果产出.基于OBE理念创建地理实践教学体系:以创新和实践能力为目标,反向设计实践课程体系;以学生为中心,构建以问题为导向的验证性实验、以任务为驱动的专业野外实习和以课题为支撑的科教融合三层次实践教学模式;以质量培养持续改进为动力,创建多元化实践教学评价体系.
【机 构】
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衡阳师范学院 南岳学院,湖南 衡阳 4210081;衡阳师范学院 地理与旅游学院,湖南 衡阳 421002;广东工业大学 环境科学与工程学院,广东 广州 511400
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实践教学是高校培养学生创新能力的重要支撑和保障,是理论联系实际的重要环节.针对目前地方高校地理实践教学体系中存在的主要问题:实践教学体系不能有效支撑培养目标;实践教学过程忽视学生中心地位;实践教学评价体系不能科学评估预期成果产出.基于OBE理念创建地理实践教学体系:以创新和实践能力为目标,反向设计实践课程体系;以学生为中心,构建以问题为导向的验证性实验、以任务为驱动的专业野外实习和以课题为支撑的科教融合三层次实践教学模式;以质量培养持续改进为动力,创建多元化实践教学评价体系.
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