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“双师教学”作为推动农村偏远地区教育优质发展的新型教育模式,近年来受到社会各界的广泛关注.相较于传统课堂,“双师教学”中线上名师与学生时空分离,具有特殊的信息传递特征.线上教学弱联系、现场感弱等问题一直制约着“双师教学”的深入发展.文章针对如何更好地组织与实施“双师教学”背景下的师生互动这一教学问题,首先厘清了“双师教学”模式的整体框架及其构成要素,构建了“一体双翼”的“双师教学”互动模式;其次通过实地调研以及与教师、学生的访谈情况,辨析了“双师教学”模式下课堂师生互动的特点及其影响因素;最后,根据分析结果提出更加高效的师生互动策略,调动各方能动性,为弥合城乡教育差距,推进我国基础教育均衡发展的应用与实践提供参考.