【摘 要】
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数学教学中的情感、态度包括引起学生的好奇心和求知欲，锻炼克服困难的意志、建立自信心，了解数学的价值，养成良好的习惯和科学态度等四个方面。随着知识经济的到来，未来教育越来
【机 构】
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新疆维吾尔自治区石河子市第二十五中学
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数学教学中的情感、态度包括引起学生的好奇心和求知欲，锻炼克服困难的意志、建立自信心，了解数学的价值，养成良好的习惯和科学态度等四个方面。随着知识经济的到来，未来教育越来越重视一个人的全面发展，越来越关注每个学生潜能的开发和健康的发展。在数学教学中进行情感、态度与价值观的培养，并不仅仅有益于学生的阶段性学习，很有可能影响到学生的终身发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，使学生获得对数学的理解和认同，只有让学生在学习过程中有较多正面的情感体验，才能最大限度地激发学生学习数学的积极性和热情。
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