远远地传来一阵吆喝：“糖人——脆甜的糖人——”儿时的我背着书包，兴高采烈地来到卖糖人的小摊前，递上手中揉皱的纸币，说：“大伯，我要糖人！”卖糖人的大伯乐呵呵地看着我：“哟！你来啦！现在是小學生了吧！喏，你的糖人。”
　　我一边用没了门牙的小嘴费力地啃着手中的糖人，一边不住地点头。童年的记忆定格在了这里，在一片落日的余晖中。
　　每天的放学路上，我都要经过一条老巷，买上一个糖人。有时，我还会在旁边看大伯做糖人。大伯的动作十分灵巧，取一小块糖，一吹，粘到小木棒上，然后拿一些不同颜色的糖，放在手中搓、揉，再往之前吹好的糖上一粘。不一会儿，一只栩栩如生的小动物或是别的什么小玩意儿就成型了。
　　大伯做完一个糖人后，并不着急摆在架子上，而是再取一小块糖，粘在糖人与木棒结合的地方。我问大伯这是做什么，大伯笑着拍拍我的脑袋，说：“这是糖人的‘心’，我们人有心，糖人也有‘心’啊！这样糖人就粘得更牢了，就不会掉下来了。”我一边听，一边低头思索着：糖人，也有心啊……
　　不久，太阳一点点西斜，终于，没入了群山中。大伯蹬着他卖糖人的小车渐渐远去，一路哼着：“青翠飞过青又青哎，白鸽飞过打铜铃哦……”
　　后来，我渐渐地长大，可对糖人的喜爱却一分不减。又是一天放学后，我又经过那条老巷，却发现巷子口挤满了人。接着，我眼睁睁地看着大伯和他的小车一起被城管带走。人群散去后，我一个一个捡起散落在地的糖人，对着夕阳，独自站了很久。
　　第二天，大伯满面愁容地坐在老巷口。见了我，他很辛酸地对我说：“我以后再也卖不了糖人了，摊子被收了，这条老巷子也要拆了改建……”
　　大伯离去时，依然哼着歌：“青翠飞过青又青哎，白鸽飞过打铜铃哦……”不同的是歌声少了一份轻松自在，却多了一份凄凉辛酸。
　　又是一天放学后，又有一群人挤在老巷口。我正想看看发生了什么，对门的阿婆就拉住了我：“来来来，帮咱们写一个建议书，关于这老巷子改建的事……”
　　我赶紧点头答应，与大家一起为保留老巷作努力。
　　现在——
　　低矮的小平房，黑黑的瓦，斑驳的墙，老巷的容貌依旧。
　　听说，除了村里我们这一帮人在申请保留老巷外，还有另外一群离家在外的务工人员，也在竭力保留这条老巷。其中，一定也有大伯的一份付出吧？
　　大伯，你说糖人的“心”把糖人固定在了小木棒上。其实，你和很多人一样都有一颗“心”。这颗“心”，把你，把我们都紧紧地系在了老巷里。
　　你一定会回来的，对吧？邻里乡亲终于留下了老巷，到时候，你就可以在老巷口吃到我亲手做的糖人了。
　　那个糖人，是有“心”的。
　　推荐理由
　　本文通过叙述自己跟糖人大伯的故事，既表达了对童年的无限怀念，又写出了社会发展过程中出现的无奈。庆幸的是，最终老巷子得以保留原貌。文章立意深刻，“糖人心”既指糖人的附着点，又指为保留老巷而四处奔走的人们的凝聚心。这颗“心”是世间万物的支撑点，也是人们情感的纽带。
　　【指导并置评：闫继勇】