论文部分内容阅读
小学数学教学，只是教会学生基本的数学知识，没办法帮助学生更好地去运用数学，老师应该在教学方法和手段上进行改变，这样才能让整个小学数学教育更加适合学生的学习和发展。生活化教学，把生活中的实例运用到实际教学中，不仅可以让整个课堂教学变得更加生动和有趣，还能培养学生的实际运用能力，这样的教学才是我們新课程标准要求的，也是老师实际教学中应该去追求的。如何更好地在小学数学教学中实现生活化教学，还需要老师的不断尝试和探索。本文主要针对小学数学的生活化教学策略，提出了几点自己的看法。
小学数学教学，如果只是按照以往的教学方式来进行教学，会影响整个小学阶段的数学教育。学生只知道去掌握书本上的内容，却不知道如何在生活中进行运用，这样的教育对于学生来说是不合理的。我们希望学生接触的教育可以促进他们全面发展，所以老师应该去改变自己的教学。在实际教学时多去运用生活化教学，帮助提高学生的实际运用能力，促进学生的成长和发展，这样的教育才是我们应该去追求的。
一、小学数学运用生活化教学的必要性
以往的课堂教学，整个教学氛围过于沉闷，学生学到的东西也过少，这样的教学是不适合小学生的特点，也不能促进他们的进步和发展，老师应该去改变。生活化教学，让整个教学过程和实际生活相联系，可以提高学生的参与度，让他们愿意去进行学习，在参与实际例子的过程中，也可以提高学生的实际运用能力，从而让我们整个数学教学更加有意义。我们现在的教育，要求越来越严格，不仅仅是知识的传授，一些能力的培养也是很有必要的，运用生活化教学可以更加全面地培养学生，这样的教学方法值得我们在实际教学中去尝试应用。生活化教学可以让整个小学阶段的数学教育更加有效率，在实际教学中应用是很有必要的。
二、小学数学的生活化教学策略
1.创设生活化教学情境
创设合适的教学环境，可以保证生活化教学的策略，这样的方法值得老师在实际教学中去运用。老师在实际教学时，可以有意识地去强调生活和数学知识的练习，在教学时也多借助生活中的例子来进行教学，让学生所处的环境和氛围都与生活实际有联系，从而保证生活化教学的顺利进行。创设生活化的教学情境，可以让学生感受到生活的魅力，感受到生活给学习带来的好处，感受到数学与生活的关系，从而帮助学生去接受生活化教学，提高整个教学的效率。一些好的教学方法，我们应该合理地运用在实际教学中，所以去借助多方面的配合来帮助教学也是可行的。我们要在小学数学教学中运用生活化教学，创设生活化的教学情境是一个不错的方法。
2.教学内容生活色彩鲜明
以往的教学内容更多的是以课本内容为主，导致学生没办法把所学的知识运用到实际生活中，我们应该去改变。在实际教学时，设计生活色彩鲜明的教学内容，让整个数学教学都充满了生活色彩，这样才能让学生接受的教学更加具有生活气息。老师在教学内容中的实例，可以更多地使用生活中的例子，一些问题也可以运用生活中存在的，通过这些方式，来让整个教学内容更加生活化，老师的教学自然而然就很生活化了。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学，让教学内容生活色彩鲜明也是一个不错的方法。
3.鼓励学生自主探索的欲望
老师在实际教学时，保证学生的结伴学习以外，还应该培养学生自主探索的能力。在教学中，老师可以布置一些任务，让学生去进行探索，从而提高学生的探索能力，并针对学生的探索结果去进行评价，给予一些适当的鼓励，让学生愿意去探索，愿意去接触生活，从而提高学生的学习效率，也能保证老师的教学效率。老师在教学时，经常去鼓励学生，去引导他们进行思考和探索，让他们感受到探索的乐趣，学生自然而然就愿意去探索，从而提高了自身的能力。自主探索，可以让学生发现更多生活中的秘密，学会去运用数学知识，所以在实际教学时，老师也可以去鼓励学生自主探索的欲望。
4.开展游戏教学，激起学生学习的兴趣
一个课堂，如果对学生没有任何吸引力，会让学生没办法去配合，这样会影响整个的教学，也会影响学生的发展。老师在实际教学时，可以借助一些数学游戏，让整个数学教学变得更加有趣，整个课堂变得更加生动。学生愿意去参与教学，愿意去接受知识，从而获得了自身的进步和提高。整个课堂，只有学生去参与，才能发挥作用，老师们应该去借助一些合理手段，来提高对学生的吸引力，让学生愿意去参与教学，这样才能帮助学生获得进步和提高。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学，在实际教学时借助游戏也是一个不错的方法。
5.实行生活气息浓厚的评价
评价，是教学的一个环节，应该引起老师的重视。老师在对学生进行评价时，评价的语言不用那么严肃和规范，可以尽量生活化，让整个评价过程更像是一个好玩的阶段，而不是一个难熬的过程，只有这样，学生才会愿意接受老师的评价，从而去改变自己。老师在评价时，可以借助一些生活中的例子来帮助学生去理解自己的语言，更可以利用生活中一些有趣的语言来对学生进行评价，让整个评价过程变得更加生活化，让整个教学也能增添一点生活气息。我们想要在实际教学中运用生活化教学，实行生活气息浓厚的评价也是一个不错的选择。
三、结语
生活化教学可以提高整个小学数学教学的效率，值得老师们去尝试和应用。
【作者单位：沭阳县东关实验小学
小学数学教学，如果只是按照以往的教学方式来进行教学，会影响整个小学阶段的数学教育。学生只知道去掌握书本上的内容，却不知道如何在生活中进行运用，这样的教育对于学生来说是不合理的。我们希望学生接触的教育可以促进他们全面发展，所以老师应该去改变自己的教学。在实际教学时多去运用生活化教学，帮助提高学生的实际运用能力，促进学生的成长和发展，这样的教育才是我们应该去追求的。
一、小学数学运用生活化教学的必要性
以往的课堂教学，整个教学氛围过于沉闷，学生学到的东西也过少，这样的教学是不适合小学生的特点，也不能促进他们的进步和发展，老师应该去改变。生活化教学，让整个教学过程和实际生活相联系，可以提高学生的参与度，让他们愿意去进行学习，在参与实际例子的过程中，也可以提高学生的实际运用能力，从而让我们整个数学教学更加有意义。我们现在的教育，要求越来越严格，不仅仅是知识的传授，一些能力的培养也是很有必要的，运用生活化教学可以更加全面地培养学生，这样的教学方法值得我们在实际教学中去尝试应用。生活化教学可以让整个小学阶段的数学教育更加有效率，在实际教学中应用是很有必要的。
二、小学数学的生活化教学策略
1.创设生活化教学情境
创设合适的教学环境，可以保证生活化教学的策略，这样的方法值得老师在实际教学中去运用。老师在实际教学时，可以有意识地去强调生活和数学知识的练习，在教学时也多借助生活中的例子来进行教学，让学生所处的环境和氛围都与生活实际有联系，从而保证生活化教学的顺利进行。创设生活化的教学情境，可以让学生感受到生活的魅力，感受到生活给学习带来的好处，感受到数学与生活的关系，从而帮助学生去接受生活化教学，提高整个教学的效率。一些好的教学方法，我们应该合理地运用在实际教学中，所以去借助多方面的配合来帮助教学也是可行的。我们要在小学数学教学中运用生活化教学，创设生活化的教学情境是一个不错的方法。
2.教学内容生活色彩鲜明
以往的教学内容更多的是以课本内容为主，导致学生没办法把所学的知识运用到实际生活中，我们应该去改变。在实际教学时，设计生活色彩鲜明的教学内容，让整个数学教学都充满了生活色彩，这样才能让学生接受的教学更加具有生活气息。老师在教学内容中的实例，可以更多地使用生活中的例子，一些问题也可以运用生活中存在的，通过这些方式，来让整个教学内容更加生活化，老师的教学自然而然就很生活化了。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学，让教学内容生活色彩鲜明也是一个不错的方法。
3.鼓励学生自主探索的欲望
老师在实际教学时，保证学生的结伴学习以外，还应该培养学生自主探索的能力。在教学中，老师可以布置一些任务，让学生去进行探索，从而提高学生的探索能力，并针对学生的探索结果去进行评价，给予一些适当的鼓励，让学生愿意去探索，愿意去接触生活，从而提高学生的学习效率，也能保证老师的教学效率。老师在教学时，经常去鼓励学生，去引导他们进行思考和探索，让他们感受到探索的乐趣，学生自然而然就愿意去探索，从而提高了自身的能力。自主探索，可以让学生发现更多生活中的秘密，学会去运用数学知识，所以在实际教学时，老师也可以去鼓励学生自主探索的欲望。
4.开展游戏教学，激起学生学习的兴趣
一个课堂，如果对学生没有任何吸引力，会让学生没办法去配合，这样会影响整个的教学，也会影响学生的发展。老师在实际教学时，可以借助一些数学游戏，让整个数学教学变得更加有趣，整个课堂变得更加生动。学生愿意去参与教学，愿意去接受知识，从而获得了自身的进步和提高。整个课堂，只有学生去参与，才能发挥作用，老师们应该去借助一些合理手段，来提高对学生的吸引力，让学生愿意去参与教学，这样才能帮助学生获得进步和提高。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学，在实际教学时借助游戏也是一个不错的方法。
5.实行生活气息浓厚的评价
评价，是教学的一个环节，应该引起老师的重视。老师在对学生进行评价时，评价的语言不用那么严肃和规范，可以尽量生活化，让整个评价过程更像是一个好玩的阶段，而不是一个难熬的过程，只有这样，学生才会愿意接受老师的评价，从而去改变自己。老师在评价时，可以借助一些生活中的例子来帮助学生去理解自己的语言，更可以利用生活中一些有趣的语言来对学生进行评价，让整个评价过程变得更加生活化，让整个教学也能增添一点生活气息。我们想要在实际教学中运用生活化教学，实行生活气息浓厚的评价也是一个不错的选择。
三、结语
生活化教学可以提高整个小学数学教学的效率，值得老师们去尝试和应用。
【作者单位：沭阳县东关实验小学