论文部分内容阅读
通过对北京大学图书馆、浙江图书馆、复旦大学图书馆、广东省立中山图书馆所藏八千卷楼藏书调研目验,辑录丁氏题跋五篇,均为此前未经刊布者,并对跋中所涉人物、文献、史事等加以考释。
八千卷楼未刊题跋五则辑释
【摘 要】
：
通过对北京大学图书馆、浙江图书馆、复旦大学图书馆、广东省立中山图书馆所藏八千卷楼藏书调研目验,辑录丁氏题跋五篇,均为此前未经刊布者,并对跋中所涉人物、文献、史事等加以考释。
【机 构】
：
复旦大学古籍整理研究所
【出 处】
：
南京师范大学文学院学报
【发表日期】
：
2021年3期
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究规划基金项目“清代民国版本学学术史研究——以“范式”形成为中心”(16YJA870006)的研究成果之一。
其他文献
目的构建突发公共卫生事件下的医疗保险和救助制度的长效机制。方法分析突发新冠肺炎疫情暴露出我国医疗保险和救助制度存在的短板,阐述我国医疗保险体系面对突发疫情时处于的尴尬境地;分析医疗保险的支付机制应对突发疫情存在的缺陷及医疗救助制度的兜底保障功能的难以实现。结果构建突发公共卫生事件下的医疗保险和救助制度的长效机制要着重解决两个问题,一是要准确定位医疗保障体系中的医疗保险和救助制度,二是要选择与突发公共卫生事件的特殊性相契合的解决路径。结论在新一轮医疗保障制度改革大幕开启的时机,通过完善我国医疗保障法律规范体
本文讨论了力学中出现的一类4×4无界Hamilton算子矩阵的本征向量组的块状Schauder基性质.在一定的条件下,考虑了此类Hamilton算子矩阵的本征值问题,进而给出了其本征向量组是某个Hilbert空间的一组块状Schauder基的一个充要条件,并通过矩形薄板的自由振动和弯曲问题验证了所得结果的有效性.
科技和金融的深度融合,对于我国经济高质量增长具有重要意义。首先构建科技金融指标体系测度了我国31个省(市、自治区)的科技金融水平。结果显示,无论全国还是东、中、西部各区域科技金融水平都在逐步提高,东部科技金融水平远远高于中西部。然后运用2009-2018年我国31个省(市、自治区)的省际面板数据,从全国总体样本和东、中、西部区域样本两个角度实证分析了科技金融对经济增长和区域经济差距的影响。实证发现,除中部地区科技金融对区域经济差距的影响不显著外,科技金融都积极促进了经济增长,显著缩小了区域经济差距。
《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)执行15年以来鲜有对《标准》执行效果的后果评价。以教育政策学、教育生态学、管理学、相关文献为论说支撑,对《标准》的后果评估相关问题进行辨思。《标准》的后果评价存在着来自“政策目标、因果关系、政策资源、政策成本、评估信息、评估方式、评估主体与评估客体”等八大方面障碍,分别指向《标准》目标与内容的矛盾与模糊的双重性、“体质健康”复合效果与《标准》独立影响的分离困境、“体质健康”政策重叠与《标准》独立效果的分离之痛、“成本收益”评估难度与《标准》评估经费的尴尬、《标准》测
遵循“基于体育非遗进校园已有研究理论的应然启发→体育非遗进校园的案例比较→总结当前校园体育非遗传承的实现逻辑→再优化校园体育非遗的传承机制”这一主要脉络,应用深度访谈法和实地观察法,考察A市两所义务教育阶段学校的体育非遗传承效果。从校园非遗传承效果上看,两所学校分别呈现出“悬浮”与“嵌入”状态。通过比较分析,剖析两所学校在面临相似外部困境环境中所做出不同应对策略背后的内在逻辑,提出以多部门政策协同为机制核心、以多重价值激励作为校园内生性动力激发点、以体育院校作为外部智库支撑力量、以多元社会主体积极参与营造
在隧道出口前端设置不同型式的风挡,采用CFD方法,对隧道出口附近流场进行数值模拟研究。研究表明:迎风隧道口前端设置风挡对隧道出流排污起到积极促进作用;在环境风速低于5.5 m/s时,直板风挡对出流效果最佳;外环境风速越大,风挡后端隧道出口压力值越小,且与风速呈二项式关系变化。
借助互联网的高速率传播功能,网络文学在中国蓬勃发展的同时,迅速传播到海外。中国网络文学的海外传播现象成为中国文化“走出去”战略发展中重要的景观。由故事背景、作品情节、人物形象、器物描写等产生的魅力是中国网络文学作品能够成功走向海外的重要因素,而新媒介传播方式提供了不可缺少的助力。在海外传播接受中,中国网络文学在讲述中国故事、呈现中国形象方面存在着片面化的问题,且缺乏专业的翻译团队,这些问题将会阻碍其在海外保持长久的生命力。树立经典意识,拓展创作题材,呈现当下中国现状,全面塑造中国形象,组建高质量的翻译团队
李渔是中国文化史上难得的文化艺术通才,通过梳理李渔从事文化产业所取得的各方面成就,可以发现通才的关键要素就是博学和勤奋;而通才产生的条件则是天时、地利和人和;再结合李渔生平事迹,不难得出结论:通才是逼迫出来的,其实是一部时代大悲剧。
物理化学课程思政建设具有深刻的价值意蕴与重要的现实意义。教师在教学实践中需强化“立德树人”意识,提高自身思想政治素养,发挥学科特点优势,深挖课程思政元素,运用多元化教学手段,全方位、多维度、深层次地实现专业知识与思政教育的有机融合,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养德智体美劳全面发展的新时代人才。