论文部分内容阅读
真正的观察,不仅仅停留在“看”,而是驱动“思”,更能促进“写”.本文结合教学实际,独辟蹊径,探索一条从“平面式观察”到“立体式表达”的小学中段观察习作教学新路子.实现“教师有效教”与“学生有效学”的双丰收.
从“有效教”到“有效学”:小学观察习作教学策略的探究
【摘 要】
：
真正的观察,不仅仅停留在“看”,而是驱动“思”,更能促进“写”.本文结合教学实际,独辟蹊径,探索一条从“平面式观察”到“立体式表达”的小学中段观察习作教学新路子.实现
【机 构】
：
浙江省瑞安市安阳实验小学
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年31期
其他文献
加强阅读积累,培养学生自主阅读能力是提高学生语文素养的有效途径.本文以广州市的智慧阅读平台为契机,从激发学生的阅读兴趣入手,让学生掌握正确的阅读方法,培养良好的学习
教学设想rn这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教.rn学习目标rn深入研读
随着我国教育教学事业的不断说狠话改革,对初中语文教学也提出了更高的要求和挑战.阅读教学作为我国初中语文教学下的一个重要板块,一方面是培养初中学生思维能力的途径,同时
作文是语文教学中的重头戏,就教学和考试的分值看,占据了本科目近“半壁江山”.然而从笔者所在的学校的语文教学看,作文一直是一个薄弱环节,原因如何?据我了解:一些语文教师
当前人们对教育的重视程度逐渐增加,在初中教学中,语文是比较重要的学科,而作文教学更是其中的重点内容.但是当前的初中语文作文教学中存在一定困境,对教学效果造成了一定程
随着我国的教育体制不断完善,初中作文教学显得尤为重要.作为初中生,要想拥有良好的写作能力需要不断的积累写作素材.对词语、语法、修辞、文体结构等技能熟练掌握,同时也要
阅读是初中语文教学的重点和难点内容,也是重点的考核内容之一,阅读既包括现代文阅读,也包括古诗词阅读,尤其古诗词阅读给学生带来了较大的难度.为提升学生的文学素养,使学生