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在经济全球化的推动下文化多元化逐渐成为一种趋势和现实，来自世界各民族文化的影响以及国家内部自身的多民族文化传承与发展都是我们在进行文化教育时必须考量的因素。在素质教育目标下音乐教学作为义务教育阶段必修课程，在实践中存在着一些不足，尤其是在文化体现上略显效力不足，因此从时代角度出发，以多元文化为视角对初中音乐教育进行研究有着重要理论意义和现实意义。