切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
远中移动磨牙技术的研究进展
远中移动磨牙技术的研究进展
来源 :国际口腔医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianzhiyou258
【摘 要】
:
近年来不拔牙矫治重新得到正畸医生的重视,远中移动磨牙开拓间隙在临床上广泛应用,常用的推磨牙向远中方法有活动型、固定型、混合型以及近年来发展迅速的种植体支抗。本文对
【作 者】
:
吴佳培
赵志河
【机 构】
:
四川大学华西口腔医院正畸科四川大学华西口腔医院正畸科四川成都四川成都
【出 处】
:
国际口腔医学杂志
【发表日期】
:
2008年S1期
【关键词】
:
远中移动磨牙
活动矫治器
固定矫治器
种植体支抗
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来不拔牙矫治重新得到正畸医生的重视,远中移动磨牙开拓间隙在临床上广泛应用,常用的推磨牙向远中方法有活动型、固定型、混合型以及近年来发展迅速的种植体支抗。本文对各种远中移动磨牙技术的进展进行综述。
其他文献
110kV内锥插拔式电缆终端施工要点
本文对110kV内锥插拔式电缆终端的制作步骤及施工要点进行了详细的阐述,对施工过程中的一些注意事项进行了说明和探讨,为同类型施工提供参考。
期刊
110kV
内锥插拔式
施工要点
110kV
inner cone plug-in termination
key of installation
初中作文教学方式有效性浅探
【摘要】作文教学中要积极发挥教师的主导作用,学生的主体作用,增加学生作文写作素材的积累,激发学生写作兴趣,激活学生写作的思路,同时加强学生阅读训练和写作修改训练,切实有效提高学生的写作水平。 【关键词】初中作文;资料积累;指导批改;二次作文 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 《语文新课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过
期刊
初中作文
资料积累
指导批改
二次作文
浅谈小学语文教学如何设计高效课堂
【摘要】在这个经济信息飞速发展的时代,教育已经引起国民的高度重视,新课改的大力实施下,教育理念在转变,教学方法在改革,教学科目在逐渐完善,小学语文教育已经成为一所学校重要的教育学科。如何设计高效的语文课堂也成为我们语文教师的艰巨且光荣的任务。 【关键词】小学生;教学;高效课堂;途径 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 随着社
期刊
小学生
教学
高效课堂
途径
小型气田开发中伴生气回收安全技术研究
概述了伴生气回注技术,提出了伴生气综合利用方案,对常用的5个伴生气回收利用技术进行详细的分析,并在最后提出了回收过程中需要注意的安全措施,旨在为小型气田伴生气回收利
期刊
小型气田
伴生气
回收与利用
small gas fields
Associated gas
Recycling and Utilization
格炼催化裂化装置长周期运行攻关总结
本文从格炼催化裂化装置的生产实际出发,介绍了从长周期运行过程中遇到的问题,相应的解决办法。
期刊
长周期
催化裂化
剂油比
long period
catalytic cracking
catalyst-oil ratio
五万吨/年合成氨装置低变催化剂升温还原总结
ShiftMax208型低温变换催化剂用于低温下促进一氧化碳与水蒸汽作用生成氢和二氧化碳的反应,以净化粗氨原料气.
期刊
氢气
升温速率
空速
Hydrogen(H2)
heating rate
airspeed
就地取材 当面批改——写作入门训练浅谈
作文教学过程中,用就地取材的方法解决学生无事可写的困难,培养积累素材的方法、习惯。用当面批改的方式训练学生写作能力,掌握写作技巧。双管齐下,提高学生的写作能力,把学
期刊
就地取材
当面批改
写作入门
高中语文作文突出学生主体地位的批改策略
【摘要】无论从学生的发展需求上,还是从新课程的教育理念上,将学生在学习中的主体地位凸显出来,让学生得到全面的素质发展,是应得到教师特别关注的。在高中语文作文批改环节,教师可通过让学生参与批改和优化自身批改模式来突出学生的主体地位。 【关键词】高中语文;作文批改;主体地位 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 在高中语文作文批改环节上,在传统模式下,是由教师一个人独立完成的,这种一人专
期刊
高中语文
作文批改
主体地位
高中诗歌鉴赏精确阅读指导
【摘要】诗歌教学可以精确阅读吗?许多从事高中教学第一线的教师都会说估计很难。因为对文学作品而言,一千个读者就有一千个哈姆雷特,何况高中的学生有不同的知识背景,不同的文化素养,由于积累的诗歌素养能力不足,对诗歌鉴赏有着天然的畏惧心理。对教师而言,诗歌教学容易陷入不可知论和不确定论,平时接触少,训练少,于是我们看到高中诗歌教学成为困扰高中语文教师的一大难题。 【关键词】高中;诗歌鉴赏;阅读 【中图
期刊
高中
诗歌鉴赏
阅读
其他学术论文