【摘 要】
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乡村振兴战略是党和国家践行中国特色乡村发展道路的重要举措，为农民教育的创新发展提供了新的机遇和挑战。近年来，我国农民教育推动农业农村发展成效显著，但仍面临诸多困境：农民教育组织规划力度不够，师资建设规模不均，课程设计单一化，保障不够健全。深化农民教育参与乡村振兴的力度，要从多方面加强管理：坚持统筹规划，提升农民教育服务建设绩效；振兴组织建设，拟定乡镇成人学校教师准入标准；丰富办学内容，探索多元化农
【基金项目】
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宁波市哲学社会科学规划课题（年度课题）“乡村振兴背景下农民学习参与度的调查研究”（课题编号：G2022-2-33）的研究成果；
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乡村振兴战略是党和国家践行中国特色乡村发展道路的重要举措，为农民教育的创新发展提供了新的机遇和挑战。近年来，我国农民教育推动农业农村发展成效显著，但仍面临诸多困境：农民教育组织规划力度不够，师资建设规模不均，课程设计单一化，保障不够健全。深化农民教育参与乡村振兴的力度，要从多方面加强管理：坚持统筹规划，提升农民教育服务建设绩效；振兴组织建设，拟定乡镇成人学校教师准入标准；丰富办学内容，探索多元化农民教育治理路径；加强内外管理，建立多方资源整合筹措机制。
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