【摘 要】
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语法是初中阶段学生在英语学习当中遇到的一个巨大难题,很多学生就是因为语法学习障碍的存在,由此对英语学习产生恐惧和抵触情绪,导致学生的语言综合能力发展受到了影响.面对
【机 构】
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重庆市璧山区正则中学 重庆 402760
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语法是初中阶段学生在英语学习当中遇到的一个巨大难题,很多学生就是因为语法学习障碍的存在,由此对英语学习产生恐惧和抵触情绪,导致学生的语言综合能力发展受到了影响.面对这样的情况,教师除了要正视语法教学当中的问题之外,还要指导学生查找突破语法难点的思路和方法.思维导图教学方法的应用,不仅可以提高学生的语法认知水平,也能够有效增强学生的学习兴趣,帮助学生建构语法知识体系帮助学生解决语法学习当中的难题.初中英语教师需要对思维导图和语法教学之间的关系进行把握,确定思维导图的最佳应用策略,帮助学生归纳总结语法知识.
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