体育教育是一种课程和教学的模式,旨在为学校中的女孩和男孩提供真实的,多彩的体育经验.关于体育教育的文献表明,大多数研究其有效性的研究都在中学之内,关于小学环境中学生对模型的认知或表征的研究较少.本研究提出了与小学生的体育教育表现和实践相关的研究结果.更具体地说,这项研究的目的是探索和描述学生对篮球赛季的看法和经历,这些赛季遵循体育教育形式.来自一所公立小学的二十二名六年级学生(11至12岁),12名男孩和10名女孩参加了体育社团部门,该部门收到十三岁学生的课程.通过访谈,问卷调查,观察和文件(单元和课程计划)收集数据,然后进行归纳分析.结果表明,本研究中的学生成功加入了他们的团队,并为自主和有意义的学习创造了适当的机会.此外,调查结果显示,在课程中,有一种愉快和积极的气氛,使所有成员能够作为一个整体努力工作,以实现他们的目标.根据我们的研究结果,我们得出以下两个结论:第一,体育教育模式提高了学生参与体育教育的程度和动机;第二,本研究的参与者在体育教育模式的实施过程中是有意义的学习经历.