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智障低年级学生自身年龄较小,智力较低,但是这时期又处于学生发育中不可忽视的一个时期,因此,教师需要在该时期加强对智障低年级学生的重视程度,通过教育帮助学生养成良好行为习惯。本文主要阐述了智障低年级学生行为习惯养成的影响因素,并针对实际情况探讨如何通过教育让智障低年级学生养成较好的行为习惯。
智障低年级学生行为习惯养成教育研究
【摘 要】
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智障低年级学生自身年龄较小,智力较低,但是这时期又处于学生发育中不可忽视的一个时期,因此,教师需要在该时期加强对智障低年级学生的重视程度,通过教育帮助学生养成良好行
【机 构】
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来宾市特殊教育学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年13期
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