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阅读理解题是高考试题的第一大项，分值最高，学生阅读理解的得分情况直接决定了其总分高低，因此，阅读教学也成为了高中英语教学的重中之重。这就要求学生在课外必须进行大量的阅读。然而，长期以来，高中学生外语阅读量严重不足，阅读质量不高。究其原因，一方面是学生作业负担重、考试负担重，致使他们仅能应付课外作业，满足于读课文内容等有限的语言材料；另一方面，有些学生对课外阅读的认识不到位，认为课外阅读和高考关系不大，读与不读成绩都差不多。针对这种情况，我们应该怎样正确指导高中学生进行英语课外自主阅读呢？笔者就这个问题，结合自己的实践，谈几点肤浅的认识。