建构主义视野下“师徒结对”对新任教师的影响

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本文从建构主义视野出发,对以老带新中的师徒结对特点与效应、师徒结对对新任体育教师专业成长的影响进行分析,指出师徒关系是一个双向的、对外开放的学习系统,师徒结对的教学指导模式需要相互尊重和磨合,才能取得优势互补,从而使新老教师的业务水平都得到提高。
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