【摘 要】
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传统语文课堂教学，教师多通过语言、手势和表情来吸引学生，不仅气氛枯燥，易使学生退避三舍，而且课堂容量少，效率低，存在“少、费、慢、差”四大缺陷。随着现代科技的发展，电教媒体开
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传统语文课堂教学，教师多通过语言、手势和表情来吸引学生，不仅气氛枯燥，易使学生退避三舍，而且课堂容量少，效率低，存在“少、费、慢、差”四大缺陷。随着现代科技的发展，电教媒体开始被引入语文课堂，它在渲染课堂气氛、调动学生学习积极性、增加教学密度和容量、加速教学信息传递、提高教学效率等优化课堂效果上具有明显的作用。那么，如何借助电教手段来实现语文课堂教学的优化呢？
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