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高中地理区域认知素养往往包括实践理念、综合思维等多方面内容,地理教学中也结合具体的教学内容对区域认知素养进行了细分,着重强调了学生内在品质的培养。在新课改背景下,教师需结合具体的教学内容,立足学情,认真探索区域认知素养落实的途径,这也是提高地理教学质量的关键。
基于区域认知素养的高中地理教学策略分析
【摘 要】
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高中地理区域认知素养往往包括实践理念、综合思维等多方面内容,地理教学中也结合具体的教学内容对区域认知素养进行了细分,着重强调了学生内在品质的培养。在新课改背景下,教师需结合具体的教学内容,立足学情,认真探索区域认知素养落实的途径,这也是提高地理教学质量的关键。
【机 构】
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江苏省扬州市江都区育才中学
【出 处】
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黑龙江教育(教育与教学)
【发表日期】
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2022年12期
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