江西民办高等教育发展研究——经济欠发达的视角

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本文从宏观上分析了中国现阶段不同区域经济状况与民办高等教育的相互关系.在此基础上.从历史、地理、政治、文化、教育等多个角度.依次讨论了江西民办高等教育发展的区域比较优势、江西省地方政府在民办高等教育发展中的作用、江西民办高校外部经营理念与实践、江西民办高校内部管理与资源效率。
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五四运动的爆发激起东南士绅名流倡导成立国立东南大学。在短短的几年中,东南大学的经费主要由地方担负,虽然江苏地方政府从教育经费中专门划出“国库”一项,但“国款办国学”的目标并未完全实现。经费困扰在很大程度上导致了东南大学依托地方社会的管理模式,以江苏教育会为核心的校董会掌握了校长的任免及学校其他管理决策大权。校董会虽然在筹集款项和联系社会等方面发挥了重大作用,但与教授会、评议会产生了深刻矛盾。在校内反对派与校外国民党力量的联合作用下,1925年东南大学发生易长风潮,学校从此处于长期动荡之中,其国立化进程严重
有关研究表明,大学学习是大学新生入学后最难以适应的方面之一。本研究的预研究也支持了上述结论。在预研究的基础上,本研究采用质的研究方法,选取九名北京大学理科本科学生.就其入学以后的学习适应过程进行了深入分析。通过对九名被访者个案的研究,得出结果如下:几位被访者入学以后在学习上经历了“困惑”、“自卑”和“挣扎”三个过程,最终实现了学习适应。其中.“挣扎”过程又包括“克服厌学”、“竞争”和“学业求助”三个方面;学习适应后的几位被访者在观念上发生了很多变化。本文的结构基本建立在上述研究结果之上。
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保守与超越是人类的一种共生现象,大学有效地承载这一共生活动。大学的超越不只是与时俱进,它超越实用,超越既有,超越天宇。在大学里,保守与超越是一对孪生姐妹。保守的价值往往被低估了,超越的意义离不开保守而存在。
长期以来.人们一直把考试当作一种测量工具或手段.多从微观技术的角度对它进行研究和改进,而其社会属性却被忽视。但技术研究并不能解决考试的所有问题特别是其与社会的矛盾.需要我们从宏观制度层面上给予关注。本文便对考试与社会的关系进行了基础性和试探性理论研究。通过解析考试的教育、文化、政治和经济等功能.
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期刊
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