【摘 要】
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学生日记来自学生的生活、内心,反映学生的思想、行为,同时也反映学生的文字表达水平。教师批阅时,可以充分利用这些信息,聆听和体察孩子的内心世界,及时地利用日记对学生进
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学生日记来自学生的生活、内心,反映学生的思想、行为,同时也反映学生的文字表达水平。教师批阅时,可以充分利用这些信息,聆听和体察孩子的内心世界,及时地利用日记对学生进行引导,寓教于批,以趣导趣,用真换真,提高学生文字表达水平的同时促进学生身心健康发展。
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