【摘 要】
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＜正＞英语阅读是为了提高学生的认知水平和分析难题的能力,在阅读的过程中能够积累词汇和语法知识。高中英语的教学不能只是注重语法和词汇,还要通过语篇阅读提升学生对文章的理解能力,深入理解文章的真正主旨,从语篇阅读教学延伸到写作、读后续写等方面,这样以来可全面提升英语的教学效果,增强学生语言运用能力。除此之外,在传统的高中英语教学模式中,教师常会将文章分成多部分进行教学,虽然能让学生把握各个自然段讲述的
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＜正＞英语阅读是为了提高学生的认知水平和分析难题的能力,在阅读的过程中能够积累词汇和语法知识。高中英语的教学不能只是注重语法和词汇,还要通过语篇阅读提升学生对文章的理解能力,深入理解文章的真正主旨,从语篇阅读教学延伸到写作、读后续写等方面,这样以来可全面提升英语的教学效果,增强学生语言运用能力。除此之外,在传统的高中英语教学模式中,教师常会将文章分成多部分进行教学,虽然能让学生把握各个自然段讲述的主题,但难以衔接整篇文章,以至于会影响学生的整体感知。因此,要根据教学的实际情况,创新语篇阅读教学模式,在分析语法和主旨的同时,加强学生的认知能力和对文章的把控能力,才能提升其综合运用实力。
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