论文部分内容阅读
摘 要：现在是信息化的时代，在信息化高速发展的今天，计算机技能是人们必须要学会并且掌握的一项技能。当前素质教育的重点就是为了培养学生的创新精神，在计算机教学中必须要把培养学生的创新能力当做教育的首要任务，本文通过对于在计算机教学中培养学生创新能力的必要性进行了分析，然后又对如何培养学生创新能力提出了几点建议，希望能够培养学生的创新能力，促进学生的素质教育。
关键词：计算机教学；创新能力；必要性；措施
创新能力是指以现有的思维模式提出有别于常规的或者常人思路的见解为导向，利用现有的知识以及物质，在特定的环境中改进或者是创造新的事物，并且获得一定的效果。创新能力是一个动态的过程，在素质教育的今天，学生创新能力的培养已经逐渐的变成了社会关注的问题。随着计算机的不断提高与更新，对于计算机教学也产生了新的要求，所以作为计算机教师我们应该注重学生创新能力的培养。
一、计算机教师在教学中对学生创新能力培养的必要性
对学生创新能力的培养是计算机学科发展的要求。在这样一个信息化的时代，计算机技能已经成为每一个人都要掌握的基本技能之一，现如今电子设备的更新换代是越来越快，想要能够满足信息化时代的需求，计算机学科必须要不断地发展。但是在计算机学科的发展过程中需要的并不是墨守成规一成不变的传统型人才，而是需要那些具有创新意识与创新能力的新人才，只有这样的创新性的人才才能保证计算机学科不断地发展，不断地壮大。
对学生创新能力的培养，是国家素质教育实现的必要途径。我国为了能够改变传统教学的弊端，不断对教学进行改革，目前我国积极开展素质教育，人们对于素质教育的重视程度也越来越高，那么素质教育的核心就是培养学生的创新意识以及创新能力，在计算机领域对于有创新意识以及创新能力的人才需求越来越大，计算机领域的发展壮大离不开具有创新能力的人才。所以说培养学生的创新能力是我国素质教育实现的必要途径。
培养学生创新能力能够贯彻科学发展观，实现学生的全面发展。在新时代科学发展观的核心就是“以人为本”，现在新的教学理念对于“以人为本”也是甚为重视。在受到传统应试教育的影响下，我国对于学生更加注重的是记忆能力以及做题能力的培养，而在新时期新的素质教育更加注重于学生创新能力的培养，目标就是促进学生的全面发展，这就充分体现了科学发展观的核心理念，素质教育与应试教育的不同不言而喻，所以说在计算机教学中注重“以人为本”的素质教育理念，注重学生创新能力的培养，是在积极的贯彻科学发展观，是新时期促进学生全面发展的重要体现方式。
二、在计算机教学中对学生创新能力培养的措施
创新能力培养的前提就是转变教师的教育观念。在计算机教学中对于学生创新能力的培养着实是非常重要的，但是培养创新能力的前提就是要转变教师传统的教学理念。教师应该充分的认识到，学生不只只是学习的工具，教育也不单单是向学生灌输信息的工具，学生应该在计算机教学的课堂上占据主导的位置，教育应该是帮助学生认知发展的手段。现在实行的是素质教育，素质教育在一定程度上提高了学生学习以及教师教学的积极性。教师在计算机教学中的位置应该是处于辅导的位置，计算机教学的主体应该是学生，教师的权威不应该再建立在学生被动接受的基础上，而是应该建立在学生积极互动学习计算机知识的基础上。作为一个教师，好的教学不单只是教授给学生计算机的知识，而是要通过各种办法，利用各种思维能力，充分的启发或者是引导学生，开阔学生的思维，让学生获得更多的计算机知识。
创新能力的培养的基础就是学生对计算机产生兴趣。当学生对于某一种学科感兴趣时，在教师教学的过程中学生的注意力就会高度集中，接受和理解知识的速度也能够加快；但是反之，如果学生对于某一种学科缺乏兴趣时，即便是教师讲课讲的多么生动，学生的注意力也不会太集中，接受和理解知识的速度也会变慢。从此可以得出，想要培养学生的创新意识，首先就要激发学生对于计算机学科的兴趣。虽然很多时候在进行计算机授课时，学生对于计算机最大的兴趣就是上网以及玩游戏，感觉教师讲授的课程枯燥无味。针对学生这种情况教师应该抓住学生的兴趣点巧妙创设教学方法，对此进行创新，正确的引导学生，使学生走出误区，让学生能够真正的感受到来自计算的魅力，让学生对计算机以及信息技术感兴趣，从而进一步的激发学生创造性思维能力。
创新能力的培养的关键就是营造和谐的环境。在教师改变教学方法，激发起学生学习计算机兴趣后，最为关键的就是通过营造一种和谐健康向上的环境来促进学生创新能力的培养。营造出和谐健康向上的教学大环境，能够在潜移默化中影响学生，让学生在不知不觉中改变自己，培养自己的创新能力，使得对创新能力的培养得到事半功倍的效果。在教学的过程中，由于教师的思维范围有限，不能够全面的考虑到每一位学生的思维，所以在教学的过程中比较容易出现教师的思维束缚学生的思维能力，那么为了解决这种问题，教师应该引导和鼓励学生积极主动的阐述出自己的观点，用创新思维对问题进行思考然后解决问题，这样能够在很大程度上能帮助学生逐渐培养创新思维能力。如果学生积极提出问题是正好与教材上的或者是教师的观点不同，那么教师也不应该马上的否定，而是提出自己的观点，然后让学生进行分组讨论，好好回味自己的观点，到底有什么样的错误，这样不仅能够充分的顾忌到学生的自尊心，保护学生的积极性，还能够使学生之间得到充分的讨论交流，巩固加强对于基础知识。
三、结语
在计算机教学中，应该合理的利用各种资源，将学生创新能力培养渗透到教学的每一个细小的教学活动中，这样不仅能够加强学生对于计算机基础知识的掌握，而且还能够使学生的创新能力得到培养，实现素质教育的目标。
参考文献：
[1]俞彤《计算机中学生创新能力的培养研究》[J].科技创新导报，2014.19
[2]郭昭伟《浅谈计算机教学中学生创新能力的培养》[J].才智，2013.32
[3]刘丽《浅谈计算机教学中创新能力的培养》[J].中学生导报（教学研究）2013.41
关键词：计算机教学；创新能力；必要性；措施
创新能力是指以现有的思维模式提出有别于常规的或者常人思路的见解为导向，利用现有的知识以及物质，在特定的环境中改进或者是创造新的事物，并且获得一定的效果。创新能力是一个动态的过程，在素质教育的今天，学生创新能力的培养已经逐渐的变成了社会关注的问题。随着计算机的不断提高与更新，对于计算机教学也产生了新的要求，所以作为计算机教师我们应该注重学生创新能力的培养。
一、计算机教师在教学中对学生创新能力培养的必要性
对学生创新能力的培养是计算机学科发展的要求。在这样一个信息化的时代，计算机技能已经成为每一个人都要掌握的基本技能之一，现如今电子设备的更新换代是越来越快，想要能够满足信息化时代的需求，计算机学科必须要不断地发展。但是在计算机学科的发展过程中需要的并不是墨守成规一成不变的传统型人才，而是需要那些具有创新意识与创新能力的新人才，只有这样的创新性的人才才能保证计算机学科不断地发展，不断地壮大。
对学生创新能力的培养，是国家素质教育实现的必要途径。我国为了能够改变传统教学的弊端，不断对教学进行改革，目前我国积极开展素质教育，人们对于素质教育的重视程度也越来越高，那么素质教育的核心就是培养学生的创新意识以及创新能力，在计算机领域对于有创新意识以及创新能力的人才需求越来越大，计算机领域的发展壮大离不开具有创新能力的人才。所以说培养学生的创新能力是我国素质教育实现的必要途径。
培养学生创新能力能够贯彻科学发展观，实现学生的全面发展。在新时代科学发展观的核心就是“以人为本”，现在新的教学理念对于“以人为本”也是甚为重视。在受到传统应试教育的影响下，我国对于学生更加注重的是记忆能力以及做题能力的培养，而在新时期新的素质教育更加注重于学生创新能力的培养，目标就是促进学生的全面发展，这就充分体现了科学发展观的核心理念，素质教育与应试教育的不同不言而喻，所以说在计算机教学中注重“以人为本”的素质教育理念，注重学生创新能力的培养，是在积极的贯彻科学发展观，是新时期促进学生全面发展的重要体现方式。
二、在计算机教学中对学生创新能力培养的措施
创新能力培养的前提就是转变教师的教育观念。在计算机教学中对于学生创新能力的培养着实是非常重要的，但是培养创新能力的前提就是要转变教师传统的教学理念。教师应该充分的认识到，学生不只只是学习的工具，教育也不单单是向学生灌输信息的工具，学生应该在计算机教学的课堂上占据主导的位置，教育应该是帮助学生认知发展的手段。现在实行的是素质教育，素质教育在一定程度上提高了学生学习以及教师教学的积极性。教师在计算机教学中的位置应该是处于辅导的位置，计算机教学的主体应该是学生，教师的权威不应该再建立在学生被动接受的基础上，而是应该建立在学生积极互动学习计算机知识的基础上。作为一个教师，好的教学不单只是教授给学生计算机的知识，而是要通过各种办法，利用各种思维能力，充分的启发或者是引导学生，开阔学生的思维，让学生获得更多的计算机知识。
创新能力的培养的基础就是学生对计算机产生兴趣。当学生对于某一种学科感兴趣时，在教师教学的过程中学生的注意力就会高度集中，接受和理解知识的速度也能够加快；但是反之，如果学生对于某一种学科缺乏兴趣时，即便是教师讲课讲的多么生动，学生的注意力也不会太集中，接受和理解知识的速度也会变慢。从此可以得出，想要培养学生的创新意识，首先就要激发学生对于计算机学科的兴趣。虽然很多时候在进行计算机授课时，学生对于计算机最大的兴趣就是上网以及玩游戏，感觉教师讲授的课程枯燥无味。针对学生这种情况教师应该抓住学生的兴趣点巧妙创设教学方法，对此进行创新，正确的引导学生，使学生走出误区，让学生能够真正的感受到来自计算的魅力，让学生对计算机以及信息技术感兴趣，从而进一步的激发学生创造性思维能力。
创新能力的培养的关键就是营造和谐的环境。在教师改变教学方法，激发起学生学习计算机兴趣后，最为关键的就是通过营造一种和谐健康向上的环境来促进学生创新能力的培养。营造出和谐健康向上的教学大环境，能够在潜移默化中影响学生，让学生在不知不觉中改变自己，培养自己的创新能力，使得对创新能力的培养得到事半功倍的效果。在教学的过程中，由于教师的思维范围有限，不能够全面的考虑到每一位学生的思维，所以在教学的过程中比较容易出现教师的思维束缚学生的思维能力，那么为了解决这种问题，教师应该引导和鼓励学生积极主动的阐述出自己的观点，用创新思维对问题进行思考然后解决问题，这样能够在很大程度上能帮助学生逐渐培养创新思维能力。如果学生积极提出问题是正好与教材上的或者是教师的观点不同，那么教师也不应该马上的否定，而是提出自己的观点，然后让学生进行分组讨论，好好回味自己的观点，到底有什么样的错误，这样不仅能够充分的顾忌到学生的自尊心，保护学生的积极性，还能够使学生之间得到充分的讨论交流，巩固加强对于基础知识。
三、结语
在计算机教学中，应该合理的利用各种资源，将学生创新能力培养渗透到教学的每一个细小的教学活动中，这样不仅能够加强学生对于计算机基础知识的掌握，而且还能够使学生的创新能力得到培养，实现素质教育的目标。
参考文献：
[1]俞彤《计算机中学生创新能力的培养研究》[J].科技创新导报，2014.19
[2]郭昭伟《浅谈计算机教学中学生创新能力的培养》[J].才智，2013.32
[3]刘丽《浅谈计算机教学中创新能力的培养》[J].中学生导报（教学研究）2013.41