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兔子带来的思考
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从“兔子”教育案例谈起
【摘 要】
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兔子带来的思考 一位家长给我们班送来了一只兔子。如果在过去，我会把它作为教育材料，组织全班幼儿认识兔子，如了解兔子的特征、习性，看看、喂喂兔子，画画、讲讲兔子……可如今，我认识到这样的活动安排无法体现幼儿的主体性，无法体现教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的作用。教师究竟应该如何引导、支持幼儿的学习活动，如何制订这类学习活动计划呢?我思考着。 孩子带来的惊喜 正当我一筹
【出 处】
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幼儿教育·教师版
【发表日期】
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2006年5期
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