被儿子上了一课

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爱人常批评我,整天在外给大学生讲评论写作,什么时候给自己孩子讲讲?媒体报道过家长辅导作业时各种崩溃的场景,有崩溃到抹泪怀疑人生的妈妈,有捂着胸口时而苦口婆心、时而狂吼的老父亲,大家的共同体验是每次辅导时都只能一遍遍告诉自己孩子是亲生的.作为在大学教新闻评论与写作课的老师,我觉得我应该是个例外,辅导学生写评论,从构思角度到遣词用句,一遍遍地修改和点评,我从来都很有耐心,辅导自己的孩子写作文,肯定更没问题了!开始还其乐融融,没想到场面很快失控了.
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“三数”即平均数、中位数和众数.“三数”在现实生活中应用广泛.解“三数”题,需抓住“三数”的特征,并灵活运用数学思想.rn一、转化思想rn设一组数据x1,x2,x3,…,xn的平均数为(x),则一组数据x1+a,x2+a,x3+a,…,xn+a的平均数为(x)\'=(x)+a.rn例1某农户栽了 100株桃树.从中随机摘了 5株后,得到的收成(单位:kg)如下:35,35,34,39,37.请估计该农户所栽的100株桃树的总产量是多少.若桃子每千克10元,该农户的收入会是多少?
画家乔溪岩先生以伏牛山为其创作母题同时兼融南北山水画而自成一家,以苍茫厚重的美学品格和人文情怀确立了自己在山水创作上的主体地位.他的作品无论大小,展示的都是生动清健的意境,关乎自然和心灵之间的默契.这种精神气质和创造方式,体现着画家对传统文化的理解和深入.
工笔画作为一种绘画样式,反映了中国绘画的独特审美品位.中国美术馆藏古代绘画作品约600件,其中有相当多的作品是由邓拓先生捐赠,而除了宋元时期的作品10余件之外,其余皆为明清时期绘画.其中,工笔画作品数量不多,但不乏名家力作.在此,笔者试通过对馆藏古代工笔画尤其是明清工笔作品的概观,探究其时代审美特征.
数学作为考查一个人逻辑思维能力、实际应用能力的综合性学科,在学生的学习过程中具有举足轻重的学科地位.但是在高中阶段,数学课程的学习在学生之间出现了严重的断层现象,有的学生能够紧跟数学教师的思维步伐,甚至举一反三;而部分学生投入大量时间,也无法得到成绩的有效提升,随着精力的不断投入,回报却见效甚微,于是逐渐失去对高中数学学习的积极性,开始对数学选择避而远之.下面具体分析如何深化高中数学学习.
进入高中之后,学生在学习数学时会觉得格外困难,这是因为数学知识变得更加抽象,对学生的思维能力提出了更高的要求.在高中数学学科的学习过程中,教师要关注对学生思维能力的培养,让学生体会和感悟解决不同类型问题的思路方法,进而来提高学生的数学素养.在高中数学学习过程中,教师要让学生意识到数学知识的学习就是为了应用,通过优化学习内容、设置问题来促使学生的求知欲、好奇心都能得到提升,实现学生的深度学习,让学生学会从一道题目中思考不同的解题方向,让学生的思维变得更加灵活,可以游刃有余地解决数学难题,让学生能更好地顺应时
微课的引入能帮助教师解决独立知识点的讲解,帮助学生课前预习,课后复习重要知识点.由于微课的容量较小(一般一个或两个知识点),且观看方便直观,无论何时何地,只要可以进行视频播放,学生就可以进行观看,并且在微课上获得较为丰厚的收获.下面主要讲述高中数学课堂学习活动中,微课课堂开设的有效方法,能在提高学生课堂学习质量的同时,让学习的有效性落到实处.
书画艺术不是孤立的艺术门类,书画家经常借鉴纺织艺术图案来进行书画创作.生于纺织重地的陈之佛处在重视实业发展的时代,早年学习选择机织科为专业,学习机织图案知识,借鉴机织图案的构成、造型、题材等规律,将之运用到自己的工笔画创作中,并由此形成自己的绘画艺术语言,为近现代中国画的现代化转型提供了值得研究的学术坐标.
一选择题rn1.某班共有41人.在一次体质测试中,有1人未参加集体测试.老师对集体测试的成绩按40人进行了统计,得到测试成绩的平均数是88,中位数是85.缺席集体测试的同学后来进行了补测,成绩为88分.关于该班41人的体质测试成绩,下列说法中正确的是().
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露西亚·柏林的小说《清洁女工手册》里有一段,作者说她身患重病的妹妹在任何地方、任何人身上都能发现善和美.坐在起居室里,她会说:“这儿是我最喜欢的角落,有蕨类植物,有镜子.”别的时候她会说:“这儿是我最喜欢的角落,有这副面具和一篮橙子.”
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在我的家乡鲁南一带,春天可入口的食物太多了.母亲把田埂、河畔、林间生长的野菜,菜园子里刚绽出的菜芽芽,统统叫做“春儿”,“它们不光模样灵、滋味美,还灵性着呢,小孩子吃了心明眼亮,蹿个儿、长心眼哩!”
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