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摘 要：古诗词对于高中生语文有着深远的影响。它对增强高中生的记忆力、语文文字表达能力、学生的知识面有很大的帮助；对于提高高中学生学习语文的兴趣和自信心有深远的影响：对于学生的思想道德情操方面也有一定的影响。总之，古诗词对于高中生的影响是非常大的，所以高中时代对于古诗词的学习是非常必要的。
关键词：高中生 语文 古诗词 学生
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0127-02
三岁的我们刚刚开始伢伢学语时，父母便已经开始教我们那些朗朗上口的古诗词了。可见，古诗词是从小伴着我们成长的。不论你是在上小学、初中、高中、大学甚至是工作，古诗词都是生活中不可或缺的要素之一。对于正处在为了大学努力拼搏的高中生们来说，学好古诗词更是必不可少的。面对整张语文卷，古诗词是其中的一个重要板块，它的作用和意义由此也得以体现了。
1 古诗词可以增强高中生的记忆力
记忆古诗词，无异于每天做一套脑体操。一个优秀的高中生的脑中必然有多首古诗词，而这些古诗词便是他日积月累，天天背诵所得到的。也许，他到午夜还没有入睡，捧着一本语文书只为了那几个繁琐的汉字和那些拗口的诗句，但换来的却是那日益增强的记忆能力。
一篇内容冗长的词句，对于高中生来说，是一个锻炼记忆力很好的方法。他能帮助高中生活跃他们的大脑，通过这一篇篇拗口的古诗词，使高中生的大脑飞速的运转起来，增强思维的活跃性和高中生的记忆力。
2 古诗词可以提高高中生语言文字能力
经过日积月累之后，一名高中生的头脑之中，早已将大量的知识储蓄其中，那些名篇佳句早已在他们的脑中留下了深刻的印象。无论何时何地，当他们与诗人当时的感受一样时，这些名篇佳句便会如泉水般一涌而出。
在与人交谈时，这些诗句所用的文采，便会充分的体现出来，显得落落大方，彬彬有礼；在写作时，这些诗句所蕴含的修辞手法便会发挥很大的作用，在那些千篇一律的杂文中便会脱颖而出，并且如果你脑中有着很多的经典的古诗词，在写作的时候更会使用的恰到好处，可谓点睛之笔。
3 古诗词可以扩大高中生的知识面
古诗词的题材，并不是千篇一律、一成不变的，不同的诗人在不同的环境和面对不同的背景时，自然写出来的诗句也是不一样的。高中生在诵读这些诗词的时候，领略的诗中的内容也是不尽相同的，使高中生在不知不觉中扩展了自己的知识面。
杜甫的诗多展现了他的爱国情怀，同时也揭示了当时的背景；而李白等人的诗多寄情于山水、还有一些是记录自己的生平；一些田园派的诗人例如陶渊明等人大多表达自己洁身自好，不慕名利的节操；还有很多诗人歌颂这世间美好的爱情等等，这些诗会慢慢的让高中生深入其中，领会诗人传达的意境。
4 古诗词可以培养高中生的学习兴趣
对于一名高中生来说，虽然记住了许多的古诗词，但他们终会在这种乏味的死记硬背中渐渐地失去继续学习的兴趣。背诵古诗词对于他们来说，仅仅是一个必须去完成的任务了，这便失去了当时决定学习古诗词的初衷了，对语文也失去了先前的兴趣。
但是，如果在班级或在学校举办一场公开的古诗词背诵比赛，必然会重新激发高中生们学习语文的兴趣，让那些原本对语文有兴趣的高中生更有兴趣，从而深一步的探究古诗词；让那些原本觉得语文是乏味无趣的高中生们，也对语文、对古诗词重新燃起兴趣之火。
5 古诗词可以提高高中生的审美能力
对于美的定义，可以说是因人而异，每个人都的审美标准和角度不同，结果也会大相径庭。然而，对于存在于千年的千古美文来说，可以说是各个风格迥异、大不相同。但不得不能他们都存在着让人着迷的美感。一篇好的诗词，可以陶冶高中生的情操，给他们的精神带去极大的雀跃和满足。
诗人用他们每个人特有的审美观念对事情进行解析，对自然、社会、爱情、现实进行分析、披露整理成带有主观因素的理想美，“君当做磐石，妾当为蒲苇”是爱情的美；“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是陶渊明心中自然生活的美；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫对社会的审美。就是，这一幕幕鲜活的画面，让高中生对美重新有了深刻的认识。
6 古诗词可以增强高中生的自信心
当一名高中生打开书时，如果看见的是一篇篇幅极为长的古诗词时，第一反应必是不会相信自己可以做到。但如果通过自己的一番努力之后，他成功的背诵了下来，再回头看一下那篇古诗词，便觉得其实它也没什么可怕的。这便会在自己的心中想到，只要自己努力，所有的事情都会迎刃而解。这便会使自己的内心得到极大的满足感、自豪感，瞬间会增长自己的自信心。
语文不像数学题一样，需要按照特定的公式才能解答；語文不像英语一样需要特定的语法，也许有的高中生在许多科中都被老师定位成差生，被一张张的不及格试卷所打垮。但每个人在面对一篇古诗词时只要付出努力是绝对可以背下来的，当他真正背下来一篇古诗词时，他便会觉得自己并不是真正的一无是处，自己也是可以做好一件事的，他的自信心便会陡然而生。所以，古诗词是可以增强高中生的自信心的。
7 古诗词可以磨练高中生的意志和坚持力
有句著名的谚语为“水滴石川，绳锯木断。”它是赞美一个人的意志力和坚持力的，只要一个人将自己的全部精力专注于一件事情上时，那么再困难的事情也会在他的面前“低头”，而这种意志力和坚持力在现在的社会人群中已经很难体现了，特别现在的年轻人，他们做事情缺乏耐性和长久的坚持力。
对于高中生来说，背诵古诗词无疑是锻炼其意志力的最好办法。因为面对一篇极长的古诗词，要想成功的背的滚瓜烂熟，就必须要全神关注的投入到其中。在这一段时间之中，应该不受任何人的干扰。只有你和一本书，你的思想之中只有那一篇古诗词，也许刚开始，还不能适应这种学习状态，使你坐立不安，久而久之，你会慢慢的学会适应，在这个过程中高中生的意志力也会大大的提高。 当然，要想变得完美，仅仅静下心来和拥有意志力是不够，高中生还需要每天坚持背诵古诗词，这样我们的坚持力也得到了锻炼，对于高中生将来的工作和生活都有很大的帮助。
8 古诗词可以提高高中生的道德修养
文以载道，经典古诗词是中国优秀文化的载体，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。如果一名高中生终日与古诗词打交道，那么我相信他的道德修养也一定不会太差。
三国时的诸葛亮曾在《诫子书》中写道这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。告诫他的儿子：没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界的干扰，就无法达到远大的目标。就告诉高中生们在实现梦想的道路上，要做到清心寡欲，淡泊名利。唐代的元稹在《菊花》中写道：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。就隐含了作者对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。就告诉高中生们，在面对困难的时候，要做到坚贞不屈、勇往直前。
9 古诗词可以培养学生的爱国情操
高中生们经过多年的对语文学习，脑中早已有许多的古诗词，高中生们终日这和些经典古诗词相伴，经过这些经典古诗词的熏陶，诗人那些高尚的精神早已渗透进他们的灵魂。
而高中生学过的诗大多是爱国诗。这些正义的爱国诗已经在他们满腔热血的心种下正义的种子。
例如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”通过对花和鸟的拟人描写就表达了杜甫对国家灭亡的悲痛。文天祥的《过零丁洋》就写到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就写出了爱国人士文天祥励志报效国家即使被俘虏也依然不投降。这些众多的爱国诗都表达出诗人对祖国浓浓的爱。经过这些爱国诗的熏陶高中生也必会更爱自己的祖国。
10 古诗词可以了解诗人的所想所感和生平事迹
古今中外的作家都喜欢将自己的一生经历的事情或者产生的情感，通过自己的作品体现出来，供后人参考。而高中生需要牢牢的抓住这一点，因为，他可以帮助我们更好的了解一位诗人的一生、了解他的经历、了解当时历史背景。只有这样我们的古诗词学习和语文的学习才能更上一层楼。
唐代的大诗人李白，相信大家都不会陌生，他喜欢讲自己的生平用自己的名作加以记述。李白是一个万分有远大抱负的人，但是经过了很长的时间都没有得以实现。当李白四十二岁时，得到了唐玄宗召他进宫的诏书，异常兴奋，他以为实现自己政治理想的时机到了，于是写了千古名句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来彰显自己的雄心抱负。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”则是他另一种思想境界的表达。当时的他已经被贬出长安两年了，全诗将梦境和现实巧妙的结合在了一起，构思缜密，他在像全世界的人宣告他不受形式拘束的性格、对权势的满不在乎、和自己心中的磅礴气势。与此同时，也揭露了当时朝堂上的黑暗氛围。这些知识，对于高中生来说是很好的知识要点，学会这些会在语文进步时也帮助了解中国的历史文化。
对于语文来说，想要学好并不是一件极其简单地事情，他需要高中生们的不断探索。对于古诗词来说，也是如此，它是我国文學宝库的瑰宝，四言诗经，无言古风，唐诗宋词，构成了一道无比壮观的风景线。遨游诗海，美不胜收。然而，真正能通透的看懂他全部的美的人，又有几人。现在的高中生首先要做的就是，用自己的时间和经历努力的去了解和发现它的美、读懂它的美，不让这幅美景与我们失之交臂。
参考文献
[1] 周云波.古诗词鉴赏备考策略[J].语文教学与研究，2004（20）.
[2] 蒙芳玉.高中生古诗词鉴赏能力培养研究[D].桂林：广西师范大学，2012.
[3] 缪芙蓉.高考与高中语文古代诗词鉴赏教学[D].苏州：苏州大学，2008.
[4] 吴丽丽.高考背景下的高中语文古诗词鉴赏教学探究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2011.
关键词：高中生 语文 古诗词 学生
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0127-02
三岁的我们刚刚开始伢伢学语时，父母便已经开始教我们那些朗朗上口的古诗词了。可见，古诗词是从小伴着我们成长的。不论你是在上小学、初中、高中、大学甚至是工作，古诗词都是生活中不可或缺的要素之一。对于正处在为了大学努力拼搏的高中生们来说，学好古诗词更是必不可少的。面对整张语文卷，古诗词是其中的一个重要板块，它的作用和意义由此也得以体现了。
1 古诗词可以增强高中生的记忆力
记忆古诗词，无异于每天做一套脑体操。一个优秀的高中生的脑中必然有多首古诗词，而这些古诗词便是他日积月累，天天背诵所得到的。也许，他到午夜还没有入睡，捧着一本语文书只为了那几个繁琐的汉字和那些拗口的诗句，但换来的却是那日益增强的记忆能力。
一篇内容冗长的词句，对于高中生来说，是一个锻炼记忆力很好的方法。他能帮助高中生活跃他们的大脑，通过这一篇篇拗口的古诗词，使高中生的大脑飞速的运转起来，增强思维的活跃性和高中生的记忆力。
2 古诗词可以提高高中生语言文字能力
经过日积月累之后，一名高中生的头脑之中，早已将大量的知识储蓄其中，那些名篇佳句早已在他们的脑中留下了深刻的印象。无论何时何地，当他们与诗人当时的感受一样时，这些名篇佳句便会如泉水般一涌而出。
在与人交谈时，这些诗句所用的文采，便会充分的体现出来，显得落落大方，彬彬有礼；在写作时，这些诗句所蕴含的修辞手法便会发挥很大的作用，在那些千篇一律的杂文中便会脱颖而出，并且如果你脑中有着很多的经典的古诗词，在写作的时候更会使用的恰到好处，可谓点睛之笔。
3 古诗词可以扩大高中生的知识面
古诗词的题材，并不是千篇一律、一成不变的，不同的诗人在不同的环境和面对不同的背景时，自然写出来的诗句也是不一样的。高中生在诵读这些诗词的时候，领略的诗中的内容也是不尽相同的，使高中生在不知不觉中扩展了自己的知识面。
杜甫的诗多展现了他的爱国情怀，同时也揭示了当时的背景；而李白等人的诗多寄情于山水、还有一些是记录自己的生平；一些田园派的诗人例如陶渊明等人大多表达自己洁身自好，不慕名利的节操；还有很多诗人歌颂这世间美好的爱情等等，这些诗会慢慢的让高中生深入其中，领会诗人传达的意境。
4 古诗词可以培养高中生的学习兴趣
对于一名高中生来说，虽然记住了许多的古诗词，但他们终会在这种乏味的死记硬背中渐渐地失去继续学习的兴趣。背诵古诗词对于他们来说，仅仅是一个必须去完成的任务了，这便失去了当时决定学习古诗词的初衷了，对语文也失去了先前的兴趣。
但是，如果在班级或在学校举办一场公开的古诗词背诵比赛，必然会重新激发高中生们学习语文的兴趣，让那些原本对语文有兴趣的高中生更有兴趣，从而深一步的探究古诗词；让那些原本觉得语文是乏味无趣的高中生们，也对语文、对古诗词重新燃起兴趣之火。
5 古诗词可以提高高中生的审美能力
对于美的定义，可以说是因人而异，每个人都的审美标准和角度不同，结果也会大相径庭。然而，对于存在于千年的千古美文来说，可以说是各个风格迥异、大不相同。但不得不能他们都存在着让人着迷的美感。一篇好的诗词，可以陶冶高中生的情操，给他们的精神带去极大的雀跃和满足。
诗人用他们每个人特有的审美观念对事情进行解析，对自然、社会、爱情、现实进行分析、披露整理成带有主观因素的理想美，“君当做磐石，妾当为蒲苇”是爱情的美；“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是陶渊明心中自然生活的美；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫对社会的审美。就是，这一幕幕鲜活的画面，让高中生对美重新有了深刻的认识。
6 古诗词可以增强高中生的自信心
当一名高中生打开书时，如果看见的是一篇篇幅极为长的古诗词时，第一反应必是不会相信自己可以做到。但如果通过自己的一番努力之后，他成功的背诵了下来，再回头看一下那篇古诗词，便觉得其实它也没什么可怕的。这便会在自己的心中想到，只要自己努力，所有的事情都会迎刃而解。这便会使自己的内心得到极大的满足感、自豪感，瞬间会增长自己的自信心。
语文不像数学题一样，需要按照特定的公式才能解答；語文不像英语一样需要特定的语法，也许有的高中生在许多科中都被老师定位成差生，被一张张的不及格试卷所打垮。但每个人在面对一篇古诗词时只要付出努力是绝对可以背下来的，当他真正背下来一篇古诗词时，他便会觉得自己并不是真正的一无是处，自己也是可以做好一件事的，他的自信心便会陡然而生。所以，古诗词是可以增强高中生的自信心的。
7 古诗词可以磨练高中生的意志和坚持力
有句著名的谚语为“水滴石川，绳锯木断。”它是赞美一个人的意志力和坚持力的，只要一个人将自己的全部精力专注于一件事情上时，那么再困难的事情也会在他的面前“低头”，而这种意志力和坚持力在现在的社会人群中已经很难体现了，特别现在的年轻人，他们做事情缺乏耐性和长久的坚持力。
对于高中生来说，背诵古诗词无疑是锻炼其意志力的最好办法。因为面对一篇极长的古诗词，要想成功的背的滚瓜烂熟，就必须要全神关注的投入到其中。在这一段时间之中，应该不受任何人的干扰。只有你和一本书，你的思想之中只有那一篇古诗词，也许刚开始，还不能适应这种学习状态，使你坐立不安，久而久之，你会慢慢的学会适应，在这个过程中高中生的意志力也会大大的提高。 当然，要想变得完美，仅仅静下心来和拥有意志力是不够，高中生还需要每天坚持背诵古诗词，这样我们的坚持力也得到了锻炼，对于高中生将来的工作和生活都有很大的帮助。
8 古诗词可以提高高中生的道德修养
文以载道，经典古诗词是中国优秀文化的载体，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。如果一名高中生终日与古诗词打交道，那么我相信他的道德修养也一定不会太差。
三国时的诸葛亮曾在《诫子书》中写道这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。告诫他的儿子：没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界的干扰，就无法达到远大的目标。就告诉高中生们在实现梦想的道路上，要做到清心寡欲，淡泊名利。唐代的元稹在《菊花》中写道：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。就隐含了作者对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。就告诉高中生们，在面对困难的时候，要做到坚贞不屈、勇往直前。
9 古诗词可以培养学生的爱国情操
高中生们经过多年的对语文学习，脑中早已有许多的古诗词，高中生们终日这和些经典古诗词相伴，经过这些经典古诗词的熏陶，诗人那些高尚的精神早已渗透进他们的灵魂。
而高中生学过的诗大多是爱国诗。这些正义的爱国诗已经在他们满腔热血的心种下正义的种子。
例如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”通过对花和鸟的拟人描写就表达了杜甫对国家灭亡的悲痛。文天祥的《过零丁洋》就写到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就写出了爱国人士文天祥励志报效国家即使被俘虏也依然不投降。这些众多的爱国诗都表达出诗人对祖国浓浓的爱。经过这些爱国诗的熏陶高中生也必会更爱自己的祖国。
10 古诗词可以了解诗人的所想所感和生平事迹
古今中外的作家都喜欢将自己的一生经历的事情或者产生的情感，通过自己的作品体现出来，供后人参考。而高中生需要牢牢的抓住这一点，因为，他可以帮助我们更好的了解一位诗人的一生、了解他的经历、了解当时历史背景。只有这样我们的古诗词学习和语文的学习才能更上一层楼。
唐代的大诗人李白，相信大家都不会陌生，他喜欢讲自己的生平用自己的名作加以记述。李白是一个万分有远大抱负的人，但是经过了很长的时间都没有得以实现。当李白四十二岁时，得到了唐玄宗召他进宫的诏书，异常兴奋，他以为实现自己政治理想的时机到了，于是写了千古名句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来彰显自己的雄心抱负。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”则是他另一种思想境界的表达。当时的他已经被贬出长安两年了，全诗将梦境和现实巧妙的结合在了一起，构思缜密，他在像全世界的人宣告他不受形式拘束的性格、对权势的满不在乎、和自己心中的磅礴气势。与此同时，也揭露了当时朝堂上的黑暗氛围。这些知识，对于高中生来说是很好的知识要点，学会这些会在语文进步时也帮助了解中国的历史文化。
对于语文来说，想要学好并不是一件极其简单地事情，他需要高中生们的不断探索。对于古诗词来说，也是如此，它是我国文學宝库的瑰宝，四言诗经，无言古风，唐诗宋词，构成了一道无比壮观的风景线。遨游诗海，美不胜收。然而，真正能通透的看懂他全部的美的人，又有几人。现在的高中生首先要做的就是，用自己的时间和经历努力的去了解和发现它的美、读懂它的美，不让这幅美景与我们失之交臂。
参考文献
[1] 周云波.古诗词鉴赏备考策略[J].语文教学与研究，2004（20）.
[2] 蒙芳玉.高中生古诗词鉴赏能力培养研究[D].桂林：广西师范大学，2012.
[3] 缪芙蓉.高考与高中语文古代诗词鉴赏教学[D].苏州：苏州大学，2008.
[4] 吴丽丽.高考背景下的高中语文古诗词鉴赏教学探究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2011.