【摘 要】
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一、从解决问题策略的多样化入手,培养求异思维由于每个学生的生活经历、知识特点和遗传因素等各不相同,因此必然导致他们在解决同一问题时有各自不同的思路,思维方式呈现多
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一、从解决问题策略的多样化入手,培养求异思维由于每个学生的生活经历、知识特点和遗传因素等各不相同,因此必然导致他们在解决同一问题时有各自不同的思路,思维方式呈现多样化,教师只有认识到这一点,才能做到因材施教,培养学生的求异思维。
First, from the diversity of strategies to solve the problem, develop different thinking Because each student’s life experience, knowledge characteristics and genetic factors are different, so they inevitably lead to their own in solving the same problem have their own different ideas, ways of thinking Only if teachers recognize this, can they be taught according to their aptitude and cultivate students’ different thinking.
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人开口一笑，露出两排洁白的牙齿，仔细一看，会发现它们形状不同。 为什么牙齿会长成不同形状呢?原来我们人类是杂食性的，既吃植物的根茎叶，也吃动物的肉，这全靠各种不同形状的牙齿帮忙：正中的4对是切齿，像一把菜刀，帮忙切断食物；靠门齿的两对是尖牙，像一个尖钩，帮忙撕碎食物；后面的10对大牙是臼齿，像石磨一样，把食物嚼碎磨烂。所以，我们平时要保护好自己的牙齿，因为牙齿好了，才有好的胃口；有好的胃口，才能