浅谈在数学教学中如何培养学生的创造性思维

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  创造性思维就是对常规思路的扬弃,对思维主体来说是新颖独到的思维活动,它包括发现新事物、提出新见解、揭示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题的过程,具有独创性、多向性、灵活性、批判性、流畅性、变通性等特征。独创性即思维方法新颖,奇特,从前所未有的新角度、新观点去认识问题,标新立异,提出超常的解决问题的构想;多向性即思路宽广,善于多方面探求,大胆猜想:灵活性即思维活动迅速灵敏;批判性即思维不守常规,敢于怀疑、否定、批判,追求更合理更正确的科学表达形式;流畅性即思路清晰,能随机应变,触类旁通;变通性即思维善于变换角度,善于类比、联想、引申,富有想象力。
  
  注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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