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根据新课程标准的具体策略，在历史教学中要尊重学生的性格特点，引导学生建立历史思维方式，在培养学生养成预习和复习n的良好学习习惯时，教师可以通过引导学生养成良好的学习习惯，从而去提高它在历史方面的综合素养，提高自身的学习观念，使得学生能n够认识到，预习和复习课本对知识掌握程度有很大的帮助作用。
核心素养下初中历史课堂的教学方法探究
【摘 要】
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根据新课程标准的具体策略，在历史教学中要尊重学生的性格特点，引导学生建立历史思维方式，在培养学生养成预习和复习n的良好学习习惯时，教师可以通过引导学生养成良好的学习习惯，
【机 构】
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江西省南昌市新建区第五中学 江西南昌 330100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年33期
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