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在我国越来越注重人才培养的情况下,高职教育改革正不断推进,高职院校应当对教育教学活动予以优化调整,提高教育教学的有效性、教育性及适用性。基于此,文章立足于思政课堂教学,通过分析高职学生的认知特点,探讨了如何创新思政课堂教学模式,包括提高教学内容的实用性和采用多样化的教学方法。
基于高职学生认知特点 创新思政课堂教学模式
【摘 要】
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在我国越来越注重人才培养的情况下,高职教育改革正不断推进,高职院校应当对教育教学活动予以优化调整,提高教育教学的有效性、教育性及适用性。基于此,文章立足于思政课堂教
【机 构】
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江西水利职业学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年19期
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