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梅耶(R·E·Mayer)在综合了加涅和安德森知识观和技能观的基础上，认为知识包括以下三种类型：陈述性知识、程序性知识和策略性知识，实践表明，学习者无法解决问题，必定是这三类知识中的一种或多种知识的缺乏，正确诊断出学生存在的知识缺欠，可为有的放矢制定补救措施奠定坚实的基础，提高补救的针对性。
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