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<正>教学"体积"的意义,这个概念对于学生来说看不见摸不着,比较抽象。我们的教学应围绕如何让学生理解"物体占空间"来进行预设。让我们
让概念生成更加生动自然
【摘 要】
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<正>教学"体积"的意义,这个概念对于学生来说看不见摸不着,比较抽象。我们的教学应围绕如何让学生理解"物体占空间"来进行预设。让我们
【机 构】
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南京市拉萨路小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年18期
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