【摘 要】
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课程群建设是高校课程改革的新方向,可以较好地减少课程内容的重复和脱漏问题,有助于课程结构的优化、教学资源的整合和教学团队的形成。生物教育课程群的总目标,是培养具有"
【基金项目】
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广东省高校质量工程应用型人才培养立项建设课程《中学生物教育课程群建设》(课题编号:粤高教[2017]85号)
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课程群建设是高校课程改革的新方向,可以较好地减少课程内容的重复和脱漏问题,有助于课程结构的优化、教学资源的整合和教学团队的形成。生物教育课程群的总目标,是培养具有"一专多能五会"特质的师范生和未来教育人才,课程群可以采用2×3的课程体系,即建立"核心+拓展"、"必修+选修"、"理论+实践"的课程分类和结构。在由四门必修课和六门选修课组成的课程群中,《生物课程与教学论》居于中心位置成为核心课程。处理好各成员课程之间的分工与衔接问题,是建设优质课程群的关键所在。
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