分阶段突破教学难点——《三包围的字》课堂观察报告

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每节课我们都要围绕一个知识点进行教学,并进行有效地挖掘与延伸,针对学生的实际情况,对课程中难以接受的知识进行有效的突破.衡量教师教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点.写字教学中,教师对教学重难点的突破更是重要,是学生是否能将字写美观的关键.所以,课题组选取了五年级语文老师所执教的《三包围的字》作为本次观察的对象.
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