【摘 要】
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数学课程标准明确指出，学生是学习的主人，数学教学中应尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励学生选择适合自己的学习方式，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好
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数学课程标准明确指出，学生是学习的主人，数学教学中应尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励学生选择适合自己的学习方式，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习环境，引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。分层教学的理论基础就是承认学生的个体差异，因此，在教学中要因材施教，对不同的学生制定不同的教学目标，让每个学生都有成功的机会。随着时代的发展和科学技术的进步，信息技术正在走进学校，走进课堂，并以其独特的优势，打破了以教师灌输为主的“填鸭式”教学模式，推动了教育现代化的发展。充分利用信息技术
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