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阅读教学要立足于文本，品味语言，是文本的解读的一把金钥匙。因而教学中教师必须引导学生真正走入文本的语言，去寻找解读文本的通幽曲径。（一）关注“文眼”，一线贯之。寻找解读文本的切入点。（二）关注“矛盾”，适时追问，力求文本解读的深刻性。（三）关注“留白”，想象体悟，挖掘文本内涵丰富性。
寻找解读文本的通幽曲径——引导学生解读文本的策略思考
【摘 要】
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阅读教学要立足于文本，品味语言，是文本的解读的一把金钥匙。因而教学中教师必须引导学生真正走入文本的语言，去寻找解读文本的通幽曲径。（一）关注“文眼”，一线贯之。寻找解读文本
【机 构】
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浙江省诸暨市暨阳初中
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年11期
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